allerrors.ru – Компьютер Шаг за Шагом

Компьютер Шаг за Шагом

Главная > Фишки с ПК

Рабочая программа "авиамоделировнаие". Образовательная программа «Авиамоделирование Программа по авиамоделированию

Время на чтение: 120 минут

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

Детско-юношеский центр г. Петрозаводска

УТВЕРЖДЕНО

на 2009-2010 учебный год
Зам. директора ДЮЦ

Д.В. Рогаткин


«_____» августа 2009 г.
Образовательная программа

«Авиамоделирование»

для детей от 9 до 15 лет
Педагог доп. образования:

Яшков В.А.


Продолжительность реализации программы:

1 год обучения – 4 учебных часа в неделю;

2 год обучения – 6 учебных часов в неделю.

Петрозаводск

2009
Уровень экспертизы

Настоящая программа является двухгодичной программой дополнительного образования детей. Программа реализуется в рамках образовательной программы ДЮЦ спортивно-технической направленности.

Программа утверждена Методическим советом Детско-юношеского центра и реализуется в ДЮЦ с 2008/2009 учебного года.

Программно – методическое обеспечение

Ещё в 1754 М. В. Ломоносов сконструировал и построил одну из первых авиамоделей - "аэродромическую машинку", прообраз вертолёта. В 1876-77 А.Ф. Можайский создавал модели самолёта и демонстрировал их полёты. На моделях он изучал основы полёта, исследовал поведение отдельных элементов конструкции, на основании чего построен первый в мире самолёт. Применение авиамоделей помогло Н.Е. Жуковскому открыть законы движения тел в воздушной среде. Он первый организовал соревнования летающих моделей 2 января 1910 в Москве, на которых лучшая модель пролетела 170 м.

Современный авиамоделизм – важное вспомогательное средство для конструирования самолётов. Без снятия аэродинамических, прочностных и других характеристик путём продувок модели-копии будущего самолёта в аэродинамической трубе немыслима постройка первого опытного образца самолёта.

Авиамоделизм – первая ступень воспитания не только будущих летчиков, но и будущих квалифицированных рабочих, инженеров, конструкторов, изобретателей и рационализаторов. При стремительном росте науки и техники объем знаний неуклонно растет, появляются новые технологии производства, новые материалы. Моделируя летательные аппараты, знакомясь с историей их создания, конструкцией и технологиями их изготовления, учащиеся познают современные, передовые технические решения.

Занимаясь в авиамодельном объединении в течение ряда лет, ребята знакомятся с большим количеством различных материалов и инструментов и таким образом приобретают очень полезные в жизни практические навыки. При изготовлении моделей учащиеся сталкиваются с решением вопросов аэродинамики и прочности, у них вырабатывается инженерный подход к решению встречающихся проблем.

Занятия авиамодельным спортом решают проблему занятости детей, прививают и развивают такие черты характера, как терпение, аккуратность, выносливость, силу воли. Совершенствование авиамоделей требует от обучающихся мобилизации их творческих способностей.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цели программы:

Развитие интереса ребенка к познанию и творчеству, как основы развития образовательных запросов и потребностей детей через авиамоделирование и формирование творческого, конструкторского мышления, овладение навыками труда


Задачи программы:

  • Воспитание у детей трудолюбия, целеустремленности в процессе работы над моделями, трудовое воспитание;

  • Развитие патриотических чувств воспитанников авиамодельной лаборатории;

  • Развитие коммуникативных и творческих способностей детей;

  • Теоретическая подготовка детей в области технического авимоделирования в пределах программы и создание условий для практической реализации полученных знаний.
Программа работы кружка рассчитана на 2 года. Обучение проводится с учетом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений.
Учебный год в авиамодельном кружке продолжается с сентября по май, включая осенние, зимние и весенние каникулы.

Количество воспитанников в 1-ой группе - 15 человек.

Объединение формируется из учеников 4-8 классов. В течение учебного года каждым учащимся изготавливается модель, с которой он участвует в региональных соревнованиях. После этого ребята изготавливают простую кордовую модель самолета и, запуская ее, приобретают навыки пилотирования. Очень важным моментом является оценка руководителем физических и психических способностей каждого учащегося с целью выбора наиболее подходящего для него класса авиамоделей. Так, например, очень подвижные, нетерпеливые ребята не смогут заниматься моделями-копиями, требующими скрупулезной работы, но добьются больших успехов с моделями "воздушного боя", трудоемкость которых невелика, а во время соревнований требуются быстрота и ловкость.

Обучающиеся второго года обучения принимают участие в городских и республиканских соревнованиях. При этом они изучают особенности полета и эксплуатации, а также правила проведения соревнований с моделями своего класса.

В рамках программы работа строится таким образом, что учащиеся постепенно переходят от простейших и занимательных форм работы к более узким и специальным. Авиамоделисты приучаются к самостоятельному конструированию моделей.

Одновременно с практической работой проводятся беседы и лекции по авиации.


С готовыми моделями воспитанники проводят всевозможные игры и соревнования. Многие такие игры с бумажными моделями можно проводить зимой в закрытых помещениях.
Школьник идет в авиамодельный кружок, когда у него пробудился интерес к авиации, появилось желание строить летающие модели своими руками. Поэтому в основе всей работы кружка авиамоделистов лежат практические занятия. Но практическая работа не должна быть самоцелью. Строя модель, регулируя или запуская ее, юный авиамоделист должен знать, как эта модель устроена и почему летает, на каких законах физики основано то или иное ее действие.
Занятия в авиамодельном кружке вырабатывают у юных техников навыки самостоятельного, творческого труда по конструированию, постройке и запуску летающих моделей, знакомят юных авиамоделистов с основами самолетостроения. Теоретические сведения, которые получают воспитанники, расширяют знания в области аэродинамики, учат правильно выбирать основные размеры модели и определять ее примерные летные данные.

Проводя занятия и сообщая воспитанникам различные теоретические сведения, руководитель не должен дублировать или механически продолжать уроки физики, геометрии и других предметов. Предусмотренные программой сведения дополняют, углубляют и расширяют знания, полученные учащимися в школе.

Готовясь к очередному занятию, руководитель составляет план занятий, который предусматривает как теоретический материал, так и практическую работу.

Основное место в практической работе занимает постройка летающих моделей. Практическую работу по постройке летающих моделей следует проводить по плану, с учетом индивидуальной подготовленности кружковцев, их склонностей, способностей и производственных навыков, то есть умения владеть инструментом и приемами обработки материалов.

На каждом занятии педагог проводит инструктаж по технике безопасности.

Воспитательная система

Тип воспитательной системы : воспитательная система рационально – познавательной ориентации . В её основе – следующий комплекс приоритетных ценностей: знание, познание, истина, интеллект, разум, наука . В данной воспитательной системе воспитание трактуется как процесс развития интеллектуальной сферы человека через передачу полезной информации и освоение навыков решения проблем различной степени сложности.
Вид воспитательной системы :

Цель воспитания

Цель воспитания в данной системе направлена на воспитание «человека разумного», которого можно охарактеризовать следующими качествами:


  • Высокий уровень развития интеллекта;

  • Рационально – мыслящий;

  • Владеющий жизненно необходимым запасом знаний;

  • Обладающий исследовательскими способностями, способный к самостоятельному процессу познания;

Компоненты воспитательной системы

Ведущими педагогическими технологиями в данной воспитательной системе являются технологии развивающего обучения, формирование познавательного интереса, эвристического и проблемного обучения, интеллектуального развития, совместного научного исследования, дифференцированного и индивидуального обучения.

Компоненты воспитательной системы:


  • логически продуманный набор научно – познавательных проектов, содержанием которых является освоение разнообразных знаний, а целью – формирование познавательной мотивации и создание условий для самореализации и интеллектуального развития обучающихся;

  • специализированные подгруппы с углубленным изучением отдельных тем, учащиеся которых являются основными помощниками педагогов в образовательном процессе;

  • свод норм и правил поведения в объединении, который конкретизирует требования к учащимся и задает стиль жизни;

  • широкое использование технологий (работа на базе компьютерного центра, создание сайта объединения в Интернете и т.д.);
Работа с родителями воспитательной системе рационально – познавательной ориентации включает в себя:

  • предъявление родителям четких аргументированных требований к ним и их детям;

  • учет пожеланий родителей в учебно – воспитательном процессе.

Диагностика достижения воспитательных результатов

Основными результатами воспитательной деятельности являются:


  • большое количество победителей районных, городских и республиканских конкурсов и соревнований;

  • высокое качество творческих работ обучающихся;

  • результаты психологических тестов, показывающие высокий интеллектуальный уровень развития обучающихся;

Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов:


  • результаты участия воспитанников в олимпиадах и других творческих конкурсах городского и республиканского уровней;

  • тестирование уровня интеллектуального развития обучающихся;

  • оценка, совместно с внешними экспертами, уровня сформированности технической грамотности.

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1-го года ОБУЧЕНИЯ

На 1 году обучения программой предусматривается годовая нагрузка 144 часа. Кружок работает 2 раза в неделю по 2 часа.



№

тема

теория

практика

всего

1.

Вводное занятие

2

-

2

2.

Знакомство. История авиации и авиамоделизма. Классы авиамоделей.
2

-

2

3

Бумажные летающие модели. Основы аэродинамики. Основные части самолета (планера) .Изготовление простейшей летающей модели

2

4

6

4



-

2

2

5.

Модели из пенопласта- метательная модель полукопия
- модель планера
- модельсамолета с резиномотором

6

20

26

6.

тренеровочные запуски модели планеров

-

6

6

7.

Схематическая модель планера

8

26

34

8.

Запуски и пробные полеты

6

6

9.

Схематическая модель самолета с резиномотором

6

34

40

10

Запуски и пробные полеты

-

6

6

11.



-

6

6

12

Участие в соревнованиях

6

6

13

Итоговое занятие

2

2

итого

28

116

144

Содержание программы 1-го года обучения

1. Вводное занятие.

Знакомство с каждым учеником, его интересами и увлечением. Инструктаж по технике безопасности при работе с режущим инструментом. Материал, используемый для изготовления моделей. Ознакомить с целями и задачами объединения, правилами поведения в лаборатории, ее традициями.
2. Знакомство. История авиации и авиамоделизма. Классы авиамоделей. Авиация и её роль в жизни человека

Знакомство с историей развития авиамоделизма, достижениями наших спортсменов-авиамоделистов, с отечественной авиацией и авиационной промышленностью. Модели всех классов.


3. Бумажные летающие модели. Основы аэродинамики. Осн овные части самолета (планера). Изготовление простейшей летающей модели.

Воздух и его основные свойства. Атмосфера. Подъёмная сила. Крыло и его характеристики. Основные части конструкционные чисти летательного аппарата. Условия, обеспечивающие полёт. Ознакомление с чертежами, чертёжным инструментом: линейкой, циркулем, угольником, их назначение. Правила пользования. Технический рисунок, чертёж, эскиз. Чтение чертежа и нанесение размеров.

Требования к запуску. Проведение инструктажа. Регулировка и запуск. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

5. Модели из пенопласта:
- модель планера
- модель самолета с резиномотором

Способы разметки простой формы на различных материалах. Разметка по линейке и шаблону. Приемы и способы изготовления поделок из пенопласта. Способы соединения деталей с помощью клея, ниток. Правила безопасности.

Изготовление моделей: метательная модель планера, резиномоторная модель.

6. Тренеровочные запуски модели планеров

Требования к запуску. Проведение инструктажа. Регулировка и запуск планеров. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

7. Схематическая модель планера

Планирующий полёт. История планеров. Конструкция планера. Способы запуска планеров. Материалы для изготовления моделей. Выбор схематической модели планера. Изготовление элементов крыла, стабилизатора, киля, фюзеляжа. Стапель, оправка для нервюр. Регулировка и запуск моделей планеров. Запуск моделей метанием, резиновой катапультой, использование леера при запуске моделей.

8. Запуски и пробные полеты

Требования к запуску и полетам.Проведение инструктажа. Соблюдение правил техники безопасности. Регулировка и запуск планеров. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

9. Схематическая модель самолета с резиномотором

Первые способы создания самолёта. Самолет Можайского. Полёты братьев Райт. Гражданские и военные самолёты. Основные элементы конструкции самолета. Изготовление схематических моделей самолета с резиномотором. Подготовка рабочих чертежей. Изготовление элементов крыла, стабилизатора, киля, фюзеляжа. Стапель, оправка для нервюр. Воздушный винт. Изготовление резиномотора. Регулировка модели.

10. Запуски и пробные полеты

Требования к запуску и полетам.Проведение инструктажа. Соблюдение правил техники безопасности. Регулировка и запуск самолетов. Обучение правильным приемам запуска моделей, игры на продолжительность и дальность полета, точность приземления.Учет хронометража. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

11. Подготовка моделей к соревнованиям

12. Участие в соревнованиях

Проведение соревнований с построенными моделями.

13. Итоговое занятие

Анализ выполненной работы за год. Коллективное обсуждение качества изготовленных моделей, отбор лучших на итоговую выставку. Подведение итогов.


УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2-го года ОБУЧЕНИЯ

Во 2 год обучения программой предусматривается годовая нагрузка 216 часов. Кружок работает 2 раза в неделю по 3 часа.



№

тема

теория

практика

всего

1.

Вводное занятие

3

-

3

2.

История авиации Достижения авиации сегодня.

3

-

3

3

Модель планера

3

12

15

4

Тренеровочные запуски модели планеров

-

6

6

5.

Фюзеляжная модель
самолета с резиномотором

6

33

36

6.

Тренеровочные запуски моделей самолетов

-

12

12

7.

Воздушные винты

3

30

33

8.

Авиамодельные двигатели

3

18

21

9

Запуски авиамодельных двигателей

-

12

12

10

Кордовая учебно- тренировочная модельсамолета

3

30

33

11

Запуски и пробные полеты кордовой учебно- тренировочной модели самолета

-

15

15

12.

Подготовка моделей к соревнованиям

-

12

12

13

Участие в соревнованиях

-

12

12

14

Итоговое занятие

3

3

итого

72

144

216

Содержание программы 2-го года обучения

1. Вводное занятие.

Цели и задачи учебного года. План работы. Обсуждение.

Инструктаж по технике безопасности при работе с режущим инструментом. Материал, используемый для изготовления моделей. Работа с литературой по авиамоделизму

2. История авиации Достижения авиации сегодня.

Основные события и даты в истории авиации. Выдающиеся конструкторы и их лучшие самолеты. Рассказ о Туполеве А.Н., Поликарпове н.Н., Яковлеве А.С., Лавочкине С.А., Микояне А.И., Сухом П.С., Ильюшине с.В., Антоновне о.К.

Летные данные современных самолетов.

3. Модель планера

Планер- летательный аппарат, не имеющий двигательной установки.Конструкция планера, форма. Отличительные особенности крыла. Профиль крыла. Схема хвостового оперения. Требования к модели.

4. Тренеровочные запуски модели планеров

Требования к запуску и полетам. Проведение инструктажа. Соблюдение правил техники безопасности. Регулировка и запуск планеров. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

5. Фюзеляжная модель


самолета с резиномотором

Технические требования к спортивным моделям. Материалы для свободнолетающих моделей и резиномотора, способы их обработки. Методика расчёта параметров резиномоторной модели самолета. Основные части самолета: фюзеляж, крыло, хвостовое оперение, стабилизаторы, киль, шасси.

Технологические приёмы изготовления деталей моделей. Изготовление чертежа резиномоторной модели. Заготовка материалов: кромок, нервюр, применение спец. оснасток при изготовлении нервюр. Изготовление винтомоторной группы. Резиномотор. Сборка, оклейка.

Выбор модели для изготовления. Расчёт параметров. Подготовка рабочих чертежей. Изготовление моделей. Испытания, регулировочные запуски.

6. Тренеровочные запуски моделей самолетов

Требования к запуску и полетам моделей самолетов.

7. Воздушные винты. Устройство воздушного винта. Работа воздушного винта. Основные геометрические величины, характеризующие воздушный винт. Теоретический шаг воздушного винта. Действительный шаг винта. Скольжение винта. Статическая, динамическая сила тяги воздушного винта. Изготовление воздушных винтов для резиномоторных моделей.

8. Авиамодельные двигатели

Электродвигатели, редукторы, принцип работы электродвигателя и регулировки тяги. Представление о двигателе внутреннего сгорания. Правила эксплуатации авиамодельных двигателей. Техника безопасности при работе с двигателем. Принципы устройства винтомоторной группы на основе электродвигателей и измерения статической тяги.

9. Запуски авиамодельных двигателей

10. Кордовая учебно- тренировочная модель самолета Технические требования и особенности конструкции кордовой учебно-тренировочной модели. Подготовка рабочих чертежей. Изготовление деталей модели. Сборка. Испытание модели. Отработка навыков управления моделью.

11. Запуски и пробные полеты кордовой учебно- тренировочной модели самолета

Требования к запуску и полетам.

Проведение инструктажа. Соблюдение правил техники безопасности. Регулировка и запуск самолетов. Отработка навыка взлёта и посадки моделей. Пилотирование моделей. Учет хронометража. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

12. Подготовка моделей к соревнованиям

Основные требования к моделям различных классов. Категории и классы моделей.

Испытание модели. Отработка навыков управления моделью.

13. Участие в соревнованиях

Организационные вопросы. Организация показательных выступлений Техника безопасности на соревнованиях.

14. Итоговое занятие

Анализ выполненной работы за год. Коллективное обсуждение качества изготовленных моделей, отбор лучших на итоговую выставку. Подведение итогов, награждение лучших кружковцев.


Формируемые знания и умения
Обучающиеся первого года обучения должны знать:

  • меры безопасности при работе в лаборатории;

  • назначение инструментов, необходимых для работы;

  • общие понятия об аэродинамике;

  • основные конструктивные особенности модели (самолёта);

  • схемы построения простейших летательных аппаратов;

  • сведения по истории развития авиации.

Уметь:


  • пользоваться инструментами;

  • разрабатывать рабочие чертежи изготовляемых моделей;

  • самостоятельно изготавливать простейшие авиамодели;

  • пользоваться справочной литературой.

Обучающиеся второго года обучения должны знать:


  • правила и меры безопасности при работе с электрооборудованием;

  • основные характеристики и элементы моделей (самолётов);

  • общие устройства и принцип работы несущих плоскостей и силовых агрегатов моделей;

  • общие сведения об аэродинамике, метеорологии;

  • регулировка авиамоделей, проведение испытаний.

Уметь:


  • самостоятельно разрабатывать рабочие чертежи и изготавливать модели по ним;

  • пользоваться специальной литературой при поиске необходимой информации.

  • изготавливать более сложные модели и принимать участие с ними в различных соревнованиях.

Учебно-методический комплекс

Работа авиамодельного кружка невозможна без инструментов и материалов. Сначала кружковцам понадобятся самые простые инструменты, которые они могут принести из дому: ножи, ножницы и чертежные приспособления.


Материалов для начала работы авиамодельного кружка потребуется немного: плотная (рисовальная или чертежная) и тонкая папиросная (цветная или белая) бумага, бамбук, тонкая проволока, нитки № 10 и № 30, сосновые или липовые брусочки, тонкая фанера, клей - казеиновый и некоторые другие.
Для оборудования помещения кружка потребуются: большой стол или несколько небольших рабочих столов, шкафы для инструментов, материалов. Желательно, чтобы кружок имел библиотечку авиамоделиста.
Стены комнаты следует украсить плакатами, а под потолком подвесить готовые модели, которые явятся учебно-наглядными пособиями для кружковцев.

ЛИТЕРАТУРА

Для педагогов:

1. Андриянов Л., Галагузова М.А., Каюкова Н.А., Нестерова В.В., Фетцер В.В. Развитие технического творчества младших школьников.- М.: Просвещение, 1990г.


2. Болонкин А. Теория полета летающих моделей. - М.: ДОСААФ.
3. Жуковский Н.Е. Теория винта.- Москва,1937г.
4. Калина И. Двигатели для спортивных авиамоделей.- М: ДОСААФ СССР, 1988г.
5. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990г.
6. Рожков В. Авиамодельный кружок. - М: "Просвещение" , 1978г.
7. Мараховский С.Д., Москалев В.Ф. Простейшие летающие модели. - М.: " Машиностроение",1989г.
8. Мерзликин В.Радиоуправляемая модель планера. - М: ДОСААФ СССР, 1982г.
9. Киселев Б. Модели воздушного боя. - М: ДОСААФ СССР, 1981г.

Для детей:

2. Киселев Б. Модели воздушного боя. - М: ДОСААФ ССР,1981г.
3. Мерзликин В. Радиоуправляемая модель планера. - М.: ДОСААФ СССР, 1982г.
4. Пантюхин С. Воздушные змеи. - М: ДОСААФ СССР, 1984г.
5. Смирнов Э. Как сконструировать и построить летающуюмодель.- М: ДОСААФ СССР, 1973г.
6. Турьян А. Простейшие авиационные модели. - М.: ДОСААФ СССР, 1982г.
7 . Шахат А.М. Резиномоторная модель. - М.: ДОСААФ СССР, 1977г.

Д ля родителей :
1. Ермаков А. Простейшие авиамодели.- М: " Просвещение", 1989г.
2. Мараховский С.Д. Москалев В.Ф. Простейшие летающие модели.- М.:"Машиностроение",1989г.
3. Пантюхин С. Воздушные змеи. - М: ДОСААФ СССР, 1984г
4. Турьян А. Простейшие авиационные модели. - М.: ДОСААФ СССР,1982г.

Транскрипт

1 СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ГИМНАЗИЯ, Москва Тел, Ярославское шоссе, д.8, кор.6 Факс Рабочая программа объединения «Авиамоделирование» Направленность: Спортивно-техническая Срок реализации 2 года Возраст детей лет Педагог дополнительного образования ГБОУ гимназии 1577 Ермолаев Глеб Борисович Москва, 2014г.

2 Пояснительная записка «Не секрет, что я люблю авиамоделистов конструкторов малой авиации, мастеров на все руки, упорных, настойчивых, умеющих начатое дело доводить до конца. И когда узнаю, что в наш конструкторский коллектив вливаются инженеры, в прошлом авиамоделисты, от души радуюсь. Значит еще один толковый инженер сел за стол конструктора, еще один ювелир-техник занял своё место. Эта любовь не случайна. Авиамоделизму я обязан многим. Постройка и запуск летающих моделей определила мой путь в авиацию. Вспоминаются детство, товарищи, первые кустарно сделанные в школьном кружке авиационные модели. Сколько было радости и огорчений. Модель летала, мы ощущали её движение, жизнь! И навсегда, как говорят, заболели «авиационной болезнью». Не ошибусь, если скажу, из всех, кто приходят в большую авиацию, в конструкторские бюро, наиболее способными и толковыми оказываются бывшие авиамоделисты» Генеральный авиационный конструктор Александр Сергеевич Яковлев В 1926 г. в Москве была открыта первая станция юных техников и первая выставка технического творчества. За прошедшие десятилетия сотни тысяч бывших кружковцев станций и клубов юных техников стали учеными, конструкторами, инженерами, специалистами высокой квалификации, внесшими свой вклад в развитие научно промышленного потенциала нашей страны. Занятия в объединениях технического творчества способствуют развитию познавательной активности, творческих способностей, трудовых умений и навыков обучающихся, воспитывают созидателя, а не потребителя, приучают детей и подростков постоянно искать сферу приложения своим силам, знаниям, способностям в интересах общества. Занятия школьников в технических объединениях помогают подготовке к службе в Вооруженных Силах России, в сознательном выборе профессии, выборе учебного заведения для продолжения образования. Возрождение и развитие отечественного промышленного производства, современный научно технический прогресс, запуск национальных наукоёмких проектов требует специалистов с высокой современной квалификацией, с новыми качествами, а главное с форматом технического мышления нового уровня. Развитие технического мышления становится актуальной темой в образовании молодого поколения России, вошедшей в ХХI век. Одним из путей развития технического мышления является целенаправленное обучение ребенка основам конструирования технических устройств, в процессе разработки и изготовления действующих моделей, механизмов, приборов и устройств. Постройка авиамодели сталкивает юного моделиста не с разрозненными науками, а с явным их взаимодействием. Изготовление авиамодели это 2

3 наглядное применение на практике приобретённых в школе знаний, развитие самостоятельности, любознательности и инициативы обучающихся. Кропотливая, связанная с преодолением трудностей работа по изготовлению авиамодели, воспитывает у обучающихся трудолюбие, настойчивость в достижении намеченной цели, а так же, способствует формированию характера. Знакомство с инженерно-техническими и производственными работами помогают профессиональной ориентации обучающихся. Занятия обучающихся в объединении «Авиамоделирование» способствуют развитию их творческой и трудовой активности, расширяют политехнический кругозор, формируют устойчивый интерес к технике, усиливают мотивы профессионального самоопределения в соответствии с потребностями общества, личными способностями и интересами. На занятиях объединения «Авиамоделирование» используют и разрабатывают простейшую конструкторско-технологическую документацию, выполняют простые расчёты, необходимые для проектирования и постройки авиамодели, производят измерения, применяют ручную и механическую обработку различных конструкционных материалов, ведут работы по настройке и обслуживанию рабочего инструмента, приспособлений, оборудования. Занятия в объединение «Авиамоделирование» предусматривает получение начальных знаний о современных технологиях обработки различных материалов (древесина, металл, пластмассы), об основах рационализаторской работы, об истории техники, о развитии современного производства, а так же о рабочих и инженерно-технических профессиях. На занятиях в объединении «Авиамоделирование» обучающиеся изготавливают различные действующие авиамодели, как с электрическими двигателями, двигателями внутреннего сгорания, так и без них, проводят их испытания, отладку, доводку, участвуют в показательных выступлениях и в соревнованиях начального уровня. При этом каждый обучающийся работает индивидуально над собственной моделью. Тематика работ в объединении значительно расширяется за счёт внедрения элементов простейшей экспериментально-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности обучающихся, связанной с усовершенствованием механизмов и двигателя авиамодели, системы ее управления, с разработкой и изготовлением различных устройств и механизмов, как самой модели, так и периферийного оборудования. Цель программы Основной целью данной программы является создание условий для раннего социального и профессионального самоопределения, развитие устойчивого интереса и способностей к технической деятельности, получение детьми и подростками, занимающимися в объединении «Авиамоделирование», новых знаний и умений. 3

4 Задачи Основные задачи обучения, по данной программе, сформулированы следующим образом: Обучающие задачи удовлетворить интерес обучающихся к конкретной области техники; практически закрепить и расширить знания детей и подростков, занимающихся в объединении «Авиамоделирование», по основам физики (статика, динамика, механика), математике (выполнение простых расчётов), черчению (начальные сведения о чтении и построении чертежа), техническому дизайну, по технологии обработки различными инструментами различных материалов, используемых в авиамоделировании, в объёме, способствующем достижению конкретного результата в изготовлении и управлении полетом авиамодели несложной конструкции, а так же в проектировании, изготовлении и управлении полетом авиамодели конструкции средней сложности; Развивающие задачи развитие технического мышления и кругозора, выявление и развитие задатков и способностей, к будущей технической деятельности, у детей и подростков занимающихся авиамоделированием; Воспитательные задачи вовлечение обучающихся в познавательную деятельность; мотивация интереса у детей и подростков, занимающихся в объединении «Авиамоделирование», к занятиям техническими видами спорта, к освоению теории и практики повышения спортивно-технического мастерства юными авиамоделистами, к самообразованию, самопознанию и самосовершенствованию; воспитание уважения к труду, воспитание чувства патриотизма на примерах истории развития отечественной науки и техники. Принципы Основными принципами, реализации данной программы, являются следующие: Принцип доступности заключающийся в простоте изложения учебного материала и соответствии содержания, характера и объема учебного материала, степени подготовки обучающихся и развитию их способностей, то есть «от простого к сложному»; Принцип наглядности дающий возможность учащимся приобретать знания осознано, при использовании познавательной активности. Реализуется путём использования большого количества наглядных пособий и примеров работы во время объяснения новой темы; Принцип индивидуальности заключающийся в возможности обучающегося овладеть знаниями, умениями и навыками с индивидуальной скоростью и в индивидуальном объёме; Принцип систематичности и преемственности заключающийся в том, что знания, умения и навыки усваиваются в определенном порядке, поэтому учебные темы в программе расположены в логической последовательности и каждая новая тема связанна и строится на основе предыдущей, то есть при изучении новой темы используются все знания, 4

5 умения и навыки, полученные на предыдущих занятиях; Принцип обучение в активной деятельности заключающийся в том, что все темы программы обучающиеся изучают в основном практически, последовательно решая большое количество частных задач по каждой теме, прогрессируя в достижении поставленной цели. Общие сведения Данная программа работы объединения «Авиамоделирование» предполагает два года обучения. Набор обучающихся производится на принципах добровольности и свободного самоопределения. Занятия ведутся в ГБОУ ДЮТ и регламентируются расписанием работы объединения «Авиамоделирование». Программа рассчитана на 144 часа в год, как в первом, так и во втором году обучения. Занятия поводятся 2 раза в неделю по 2 часа. (1 час = 45мин + 15мин перерыв) Возраст и количество обучающихся в объединении «Авиамоделирование» Программа рассчитана на обучающихся в возрасте от 7 лет до 18 лет. Состав групп разновозрастный. Количество обучающихся группы первого года обучения составляет человек. Количество обучающихся группы второго года обучения составляет 9-11 человек. Формы занятий Учебные занятия в объединении «Авиамоделирование» предусматривают две основные формы: - теоретические; - практические. Каждая из форм важна и незаменима в реализации данной программы. Успех начального технического образования зависит от разнообразных форм занятий и их разумного сочетания. Режим занятий Группа первого года обучения занимается два раза в неделю, продолжительность каждого занятия 2 часа. Группа второго года обучения занимается два раза в неделю, продолжительность каждого занятия 2 часа. Выбранная длительность и количество занятий позволяет лучше организовать самостоятельную, творческую работу обучающихся, в то же время не перегружая их. 5

6 Прогнозируемые результаты Первый год обучения В результате занятий, по данной программе, обучающиеся объединения «Авиамоделирование» будут знать: - основы классификации авиамоделей; - основные типы летательных аппаратов; - основные термины авиамоделирования; - назначение основных инструментов. В результате занятий, по данной программе, обучающиеся объединения «Авиамоделирование» будут уметь: - планировать порядок рабочих операций при изготовлении деталей; - производить разметку деталей, делать необходимые измерения; - работать с бумагой, древесиной, пенопластом, клеящими составами; - объективно оценивать свою работу; - пользоваться основными типами инструментов; - изготавливать авиамодели, предусмотренные учебно-тематическим планом первого года обучения. Второй год обучения В результате занятий, по данной программе, обучающиеся объединения «Авиамоделирование» будут знать: - классы радиоуправляемых авиамоделей; - свойства, названия и назначение основных конструкционных материалов используемых в авиамоделировании; - основы компоновки и изготовления простейшей радиоуправляемой авиамодели; - начальные основы аэродинамики; - основы дистанционного управления авиамоделями; - начальные теоретические сведения о авиамодельных двигателях; В результате занятий, по данной программе, обучающиеся объединения «Авиамоделирование» будут уметь: - выполнять простые чертежи и эскизы; - пользоваться измерительными инструментами, производить измерения средней сложности; - работать с конструкционными и композиционными материалами; - изготавливать авиамодели, предусмотренные учебно тематическим планом второго года обучения; - производить запуск и осуществлять управление полётом радиоуправляемой авиамодели 6

7 Учебно-тематический план Первый год обучения п/п Тема Теоретическ ие часы Количество часов Практически е часы Всего часов 1 Вводное занятие Бумажная модель планера 1 Бумажная модель планера 2 Бумажная модель планера 3 Бумажная модель планера 4 Пенопластовая модель планера 1 Пенопластовая модель планера 2 Пенопластовая модель планера 3 Пенопластовая модель планера 4 Пенопластовая модель планера 5 Пенопластовая модель метательного планера Пенопластовая модель метательного планера HLG-450 Схематическая пенопластовая резиномоторная модель самолёта Пенопластовая резиномоторная модель самолёта (полукопия) 0,5 1,5 2 0,5 1,5 2 0,5 1,5 2 0,5 1,5 5,5 6 0,5 5,5 6 0,5 5,5 6 0,5 7, Итоговое занятие 2-2 Итого:

8 Содержание 1. Вводное занятие Знакомство с детьми. План работы объединения на учебный год. Расписание работы. Правила поведения в кабинете объединения «Авиамоделирование». Общий инструктаж по технике безопасности во время занятий. Ознакомление с планом эвакуации при пожаре. Правила санитарии и гигиены. Знакомство с общими тенденциями авиамоделизма. Значение авиамоделизма в отечественной науке и технике. Значение авиамоделизма в детском и подростковом образовании и досуге Бумажная модель планера (1; 2; 3; 4) Понятия: крыло, стабилизатор, киль, фюзеляж. Подъёмная сила и её возникновение. Теоретические основы полета модели. Центровка самолёта и модели. Начальное знакомство с чертежом и эскизом. Знакомство с инструментом и материалом для изготовления модели. Правила работы линейкой, карандашом, ножницами, клеящим составом, шаблонами и бумагой. Техника безопасности при работе с ножницами. Практическая часть: практическая работа с бумагой и клеящим составом. Изготовление четырёх бумажных моделей планеров, разных компоновочных схем. Изготовление частей и деталей моделей: грузика, фюзеляжа, крыла стабилизатора. Сборка моделей. Освоение методик запуска и регулировки моделей Пенопластовая модель планера (1; 2; 3; 4; 5) Понятие аэродинамических сил, сопротивление воздуха, устойчивость полёта. Знакомство с инструментом, материалом и технологической оснасткой для изготовления модели. Правила работы с пенопластом. Правила работы на электрическом резаке для пенопласта. Техника безопасности при работе на электрическом резаке для пенопласта. Практическая часть: практическая работа с пенопластом и клеящим составом. Изготовление пяти пенопластовых моделей планеров, разных компоновочных схем. Изготовление частей и деталей моделей: фюзеляжа, крыла и стабилизатора. Сборка моделей. Получение практических навыков запуска моделей. 11. Пенопластовая модель метательного планера Понятие обтекаемости, аэродинамического качества, профиль крыла. Знакомство с инструментом, материалом и технологической оснасткой для 8

9 изготовления модели. Правила работы с канцелярским ножом, наждачной бумагой и древесиной. Техника безопасности при работе с наждачной бумагой и канцелярским ножом. Практическая часть: практическая работа с пенопластом, древесиной и клеящим составом. Изготовление пенопластовой модели метательного планера. Изготовление частей и деталей модели: грузика, рейки-фюзеляжа, крыла стабилизатора и киля. Профилирование крыла, стабилизатора и киля. Сборка модели. Получение практических навыков запуска модели. 12. Пенопластовая модель метательного планера HLG-450 Силы, действующие на планер в полёте, угол планирования, скорость снижения. Понятие центр тяжести и угол атаки. Знакомство с правилами соревнований моделей планеров HLG-450. Знакомство с инструментом, материалом и технологической оснасткой для изготовления модели. Правила работы с ручным лобзиком и фанерой. Техника безопасности при работе ручным лобзиком. Практическая часть: работа с древесиной, пенопластом и клеящим составом. Изготовление модели метательного планера HLG-450. Выполнение рабочих чертежей отдельных деталей модели. Изготовление частей и деталей модели: грузика, рейки-фюзеляжа, киля. Определение центра тяжести модели. Сборка модели. Ознакомление с методикой запуска модели. Регулировка и запуск модели, устранение замеченных недостатков. 13. Схематическая пенопластовая резиномоторная модель самолёта Понятие моторного полета и воздушного винта. Аэродинамика малых скоростей и воздушного винта. Силы, действующие на самолёт в полёте. Работа воздушного винта. Знакомство с инструментом, материалом и технологической оснасткой для изготовления модели. Правила работы с ручным слесарным инструментом и со стальной проволокой. Техника безопасности при работе со стальной проволокой и ручным слесарным инструментом. Практическая часть: работа с пенопластом, древесиной, нитками, клеящим составом и со стальной проволокой. Изготовление схематической резиномоторной модели самолёта. Выполнение рабочих чертежей отдельных деталей модели. Изготовление частей и деталей модели: фюзеляжа, крыла, стабилизатора, киля, рейки резиномотора и резиномотора. Сборка модели. Регулировка запуска модели, устранение замеченных недостатков, тренировочные запуски с полным и частичным заводом резиномотора. 14. Пенопластовая резиномоторная модель самолёта (полукопия) Понятие моторного полета и воздушного винта. Аэродинамика малых 9

10 скоростей и воздушного винта. Силы, действующие на самолёт в полёте. Работа воздушного винта. Знакомство с инструментом, материалом и технологической оснасткой для изготовления модели. Правила работы с ручным слесарным инструментом и со стальной проволокой. Техника безопасности при работе со стальной проволокой и ручным слесарным инструментом. Практическая часть: работа с пенопластом, древесиной, нитками, клеящим составом и со стальной проволокой. Изготовление резиномоторной модели самолёта (полукопии). Выполнение рабочих чертежей отдельных деталей модели. Изготовление частей и деталей модели: фюзеляжа, крыла, стабилизатора, киля, рейки резиномотора и резиномотора. Сборка модели. Регулировка запуска модели, устранение замеченных недостатков, тренировочные запуски с полным и частичным заводом резиномотора. 15. Итоговое занятие Подведение итогов работы объединения за год. Перспективы работы в новом учебном году. Рекомендации по самостоятельной работе в период летних каникул. Учебно-тематический план Второй год обучения п/п Тема Теоретическ ие часы Количество часов Практически е часы Всего часов 1 Вводное занятие Радиоуправляемая модель самолёта типа летающее крыло Запуск и пилотирование радиоуправляемой модели Радиоуправляемая пилотажная модель самолёта Запуск и пилотирование радиоуправляемой модели Итоговое занятие 2-2 Итого:

11 Содержание 1. Вводное занятие Цель, задачи и содержание работы в новом учебном году. Расписание работы. Правила поведения в кабинете объединения «Авиамоделирование». Общий инструктаж по технике безопасности во время занятий. План эвакуации при пожаре. Правила санитарии и гигиены. Основные этапы развития радиоуправляемых авиамоделей в СССР и России. 2. Радиоуправляемая модель самолета типа летающее крыло Единая спортивная классификация. Технические требования к летающим моделям. Правила проведения соревнований по авиамодельному спорту. Условия присвоения спортивных званий и разрядов. Классы радиоуправляемых авиамоделей. Силы, действующие на модель в полёте. Технические требования к радиоуправляемым авиамоделям. Требования к качеству изготовления радиоуправляемой авиамодели. Методика изготовления модели. Шаблоны, стапели и приспособления, облегчающие изготовление модели. Способы обтяжки и отделки модели. Знакомство с оборудованием, инструментом, материалом и технологической оснасткой для изготовления модели. Правила работы с ручным слесарным инструментом и специальными приспособлениями. Техника безопасности при работе с ручным слесарным инструментом и специальными приспособлениями. Практическая часть: работа с пенопластом, фанерой, скотчем, со стальной проволокой, с клеящими составами. Изготовление радиоуправляемой модели самолёта типа летающее крыло. Ознакомление с рабочими чертежами. Изготовление шаблонов и стапелей. Изготовление частей и деталей модели: фюзеляжа, моторамы, крыла, стабилизатора, киля, руля высоты, элеронов. Сборка и отделка модели. Монтаж электронного оборудования и системы управления. Статическая настройка модели. 3. Запуск и пилотирование радиоуправляемой модели самолёта Приёмы управления полётом радиоуправляемой модели самолёта. Комплекс фигур начального пилотажа. Техника безопасности при проведении полётов. Правила поведения на улице и во время запуска моделей. Практическая часть: полёты на компьютерном симуляторе, обучение управлению полётом модели, освоение фигур пилотажа начального уровня. 11

12 4. Радиоуправляемая пилотажная модель самолета Технические требования к радиоуправляемым пилотажным авиамоделям. Требования к качеству изготовления радиоуправляемой пилотажной авиамодели. Методика изготовления модели. Шаблоны, стапели и приспособления, облегчающие изготовление модели. Способы отделки модели. Знакомство с оборудованием, инструментом, материалом и технологической оснасткой для изготовления модели. Правила работы с ручным слесарным инструментом и специальными приспособлениями. Техника безопасности при работе с ручным слесарным инструментом и специальными приспособлениями. Практическая часть: работа с пенопластом, фанерой, скотчем, со стальной проволокой, с клеящими составами. Изготовление радиоуправляемой пилотажной модели самолёта. Ознакомление с рабочими чертежами. Изготовление шаблонов и стапелей. Изготовление частей и деталей модели: фюзеляжа, моторамы, крыла, стабилизатора, киля, руля высоты, элеронов. Сборка и отделка модели. Монтаж электронного оборудования и системы управления. Статическая настройка модели. 5. Запуск и пилотирование радиоуправляемой модели самолёта Приёмы управления полётом радиоуправляемой пилотажной модели самолёта. Комплекс фигур 3D пилотажа. Техника безопасности при проведении полётов. Правила поведения на улице и во время запуска моделей. Практическая часть: полёты на компьютерном симуляторе, обучение управлению полётом модели, освоение фигур 3D пилотажа. 6. Итоговое занятие Подведение итогов работы объединения за год. Рекомендации по самостоятельной работе в период летних каникул. Методическое обеспечение Образовательный процесс в объединении «Авиамоделирование» предусматривает использование форм и методов системно-результативного аспекта деятельности: исследовательскую, творческую работу обучающихся, участие в конкурсах, выставках, показательных выступлениях, соревнованиях начального уровня. Для освоения данной программы на занятиях применяются различные методы обучения (словесные, наглядные, практические), чаще всего в различных сочетаниях. Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую и практическую части. Практическая часть является 12

13 естественным продолжением и закреплением полученных теоретических знаний. Теоретические сведения обычно даются в начале занятия и сообщаются обучающимся в объёме, который позволяет ребенку правильно понять значение тех или иных технических требований, помогает более осознанно выполнять работу по изготовлению собственной авиамодели. Новая тема, то или иное задание объясняется как можно просто и доходчиво, обязательно закрепляя объяснение показом наглядного примера и показом приёмов работы. Практическая часть основная форма работы с обучающимися в объединении «Авиамоделирование», где умения закрепляются, в ходе повторения совершенствуются, а на основе самостоятельных заданий и отработанных на практике приёмов у обучающихся формируются навыки работы с различными материалами и инструментами. Метод наглядности используется на теоретических и практических занятиях. Это и показ обучающимся, как держать и использовать в работе инструмент, показ основных используемых материалов и приёмов работы с ними. Важную роль выполняет здесь демонстрация образца авиамодели, изготовленной педагогом или старшими обучающимися. Наглядность результата своей будущей модели стимулирует обучающихся, побуждает их более внимательно осваивать необходимый технологический процесс. Особенностью данной программы является то, что все группы разновозрастные. Это дает возможность создать интересный микроклимат в детском объединении, где старшие помогают младшим, выступая помощниками педагога, а младшие дети стремятся достичь успехов старших товарищей. Обучающиеся учатся работать и общаться в коллективе, сопереживать другим, быть благодарным за помощь и быть готовыми помогать окружающим. Методика обучения в начале освоения программы отличается от той, которая применяется в конце, что обусловлено уровнем знаний и практических умений обучающихся. Кроме того, деятельность обучающихся дифференцируется на основе учёта различных уровней их готовности к продуктивной и творческой работе. Основным методом передачи информации обучающимся в начальном периоде обучения является репродуктивный метод метод копирования. На этом этапе необходимо добиться от обучающихся точности и аккуратности в копировании образцов, а в дальнейшем, на втором году обучения уже не ставиться задача точного повторения образца, а с его помощью вырабатывается желание усовершенствовать, изменить и желание проектировать и конструировать самостоятельно. Постоянно развивая интерес обучающихся к творческим занятиям, выбираются такие формы их проведения, при которых обучающимся предоставляется возможность самостоятельного творческого подхода к заданию. Поощряется смелость в поисках новых идей и конструктивных решений, проявление детской фантазии и изобретательства в использовании материалов для изготовления различных конструкций. 13

14 Способы проверки результативности Основным показателем знаний и умений обучающегося в процессе занятий, в объединении «Авиамоделирование», по данной программе, служит качество выполненных работ, а именно построенных им за учебный год авиамоделям. Разумно организованная, во время занятия, система контроля, а также объективная оценка результатов работы детей, во время соревнований и показательных выступлений, дают возможность определить степень освоения каждым ребенком программы, а также проследить развитие личностных качеств обучающихся. Всё это отражается в ежегодном промежуточном и итоговом мониторинге. Условия реализации программы Для организации, эффективного и безопасного проведения образовательного процесса, по данной программе, необходимо иметь отдельный хорошо освещенный кабинет, достаточной площади, в соответствии с "Санитарно-эпидемиалогическими правилами и нормами", обладающий вентиляцией и соответствующим электрооборудованием для подключения необходимой, в работе объединения, технической базы. Кабинет должен быть оборудован специальными столами, за которыми работают обучающиеся, шкафами, в которых хранятся инструменты, расходные материалы, чертежи, учебная и справочная литература. Кабинет должен быть оборудован необходимой технической базой включающей в себя следующее специальное и станочное оборудование: циркулярная пила, электрический резак для пенопласта, электрический блок питания, верстак с тисками, заточной, сверлильный, токарный и фрезерный станки. А также, кабинет должен быть укомплектован столярным и слесарным инструментом. В качестве дидактического материала необходимо иметь хорошо оформленные наглядные пособия, в виде простейших авиамоделей, авиамоделей средней сложности и сложных авиамоделей, а также оформленные учебные, информационные и фото стенды. 14

15 Список используемой литературы Авторские образовательные программы дополнительного образования детей. М.: Центр «Школьная книга», Лети модель. М.: Изд-во ДОСААФ, Рожков В.С. Авиамодельный кружок. Пособие для руководителей кружков. Изд. 2-е. М.: «Просвещение», СанПиН "Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования), санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)". М., Техническое творчество учащихся. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. М.: «Просвещение», Список литературы используемой педагогом Вилле Р. Постройка летающих моделей копий. М.: Изд-во ДОСААФ СССР, Гаевский О.Г. Авиамоделирование. Изд. 3-е. М.: Изд-во ДОСААФ СССР, Ермаков А.М. Простейшие авиамодели. М.: «Просвещение», Лети модель. М.: Изд-во ДОСААФ, Рожков В.С. Авиамодельный кружок. Пособие для руководителей кружков. Изд. 2-е. М.: «Просвещение», Рожков В.С. Строим летающие модели. М.: «Патриот», Список литературы для детей и родителей Гаевский О.Г. Авиамоделирование. Изд. 3-е. М.: Изд-во ДОСААФ СССР, Журналы: «Моделист конструктор», «Крылья Родины». 15


1 Пояснительная записка Данная программа реализуется с 2010года, новая редакция- 2014 год. Авиамоделизм это один из технических видов спорта, занимаясь которым ребята получают необходимые начальные знания

Учебный план 1-го года обучения Название раздела, темы Количество часов Формы п/п теория практика всего аттестации, контроля 1 Вводное занятие 2 2 2 Основные понятия теории 4 4 зачет полетов 3 Простейшие

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ» СОГЛАСОВАНО Решение НМС Протокол от 2014 г УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ДОД СЮТ Норов А.Б. 2014 г

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Полазненский центр дополнительного образования детей «Школа технического резерва» II УТВЕРЖДЕНО: Протокол педагогического совета с5

Пояснительная записка. Программа «Авиамоделирование» имеет техническую направленность, она рассчитана на учащихся, интересующихся техническим творчеством. Программа «Авиамоделирование» разработана с учетом:

1 ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Большое развитие в нашей стране получил радиомоделизм. Авиамодельный, судомодельный и автомодельный виды спорта в России стали одними из самых действенных средств воспитания молодежи

1. Пояснительная записка Авиамоделизм - один из видов технического спорта, который является первой ступенью овладения авиационной техникой. Большой популярностью среди учащихся пользуются авиамодельные

Авиамодельный спорт в нашей стране имеет долгую и славную историю. Во все времена дети приходили в объединение авиамоделизма, чтобы своими руками создать модель самолета, планера или вертолета, запустить

Календарно-тематический план объединения «Авиамоделирование» Место проведения занятий: МБОУ Терсинская СОШ, кабинет 11 Расписание: понедельник среда Цель: Воспитание и развитие у школьников интереса и

Содержание 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание программы 4. Методическое и дидактическое обеспечение. 5. Механизм отслеживания получаемых результатов. 6. Материально техническое

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «АВИАМОДЕЛИРОВАНИЕ» (ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ) МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 35

ДОПОЛНТИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Авиамоделирование» Направленность: техническая Возраст детей: 12-17 лет Срок реализации: 2 года Уровень программы: ознакомительный Составитель программы:

1 Пояснительная записка Широкое распространение среди ребят получили занятия авиамоделизмом. Нет в нашей стране такого уголка, где бы не строили летающие модели самолетов, планеров, вертолетов и ракет.

Пояснительная записка Наша страна родина космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, запущенный в 7 году, первый орбитальный полет Ю.А. Гагарина в году, первый выход человека в открытый космос, первые

Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «Авиамоделизм» (базовый уровень) Возраст обучающихся: 10-15 Срок реализации программы: 2 года Автор-составитель: Ванин Александр Васильевич

Пояснительная записка Авиационно-спортивный моделизм - это самые современные технологии, новейшие конструкционные материалы, сочетание прочности конструкции при минимальном весе с отличными аэродинамическими

1 Содержание программы: 1. Пояснительная записка с. 2 2. Учебно-тематический план 1-го года обучения с. 4 3. Содержание программы 1-го года обучения с. 5 4. Учебно-тематический план 2-го года обучения

Пояснительная записка Авиация прочно вошла в современную жизнь, как самый скоростной и удобный вид транспорта. Авиация это всегда самые современные технологии и конструкционные материалы, в ней сочетается

Направленность техническая. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель программы Развитие мотивации ребенка к познанию и творчеству через его увлечение авиарованием. Задачи 1-го года обучения: Обучающие задачи: научить

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Ещё в 175 М. В. Ломоносов сконструировал и построил одну из первых авиамоделей - "аэродинамическую машинку", прообраз вертолёта. В 17-77 А.Ф. Можайский создавал модели самолёта и

Администрация муниципального образования город Салехард муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы» Рассмотрена методическим советом Протокол 1 от 01 сентября

Раздел I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Направленность дополнительной общеразвивающей программы техническая. 1.2. Уровень освоения программы углубленный. 1.3. Актуальность и педагогическая целесообразность.

Пояснительная записка Направленность программы научно-техническая. Актуальность программы: Занятия техническим творчеством развивают у учащихся интерес к науке и технике, к исследованиям, помогают сознательно

Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Программа имеет техническую направленность. 1.2. Уровень освоения программы базовый. 1.3. Актуальность и педагогическая целесообразность. Авиамоделирование - эффективная

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА технической направленности «Проектная деятельность. Техническое творчество» СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3.Содержание программы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Авиамоделирование» относится к технической направленности; уровень освоения ознакомительный. Актуальность программы заключается в том, что за последние десятилетия в Российской

Пояснительная записка В современном мире, в условиях появления все новой и новой информации в науке и технике, у школьников проявляется повышенный интерес ко всему новому, возникает желание самостоятельно

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ «АВИАМОДЕЛИРОВАНИЕ» В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» дополнительное образование наряду с общим и профессиональным

Пояснительная записка Рабочая программа объединения дополнительного образования. «Техническое творчество» составлена в соответствии с Положением о дополнительном образовании МОУ Рахмановской СОШ (утверждено

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Судомоделизм один из популярных технических видов спорта. Постройка моделей судов очень древнее искусство. К сожалению, развитие судомодельного спорта в г. Рыбинске находится не на

Пояснительная записка В современную эпоху научно-технического прогресса и интенсивного развития информационных технологий в России востребованы специалисты с новым стилем инженерно - научного мышления.

Пояснительная записка. Данная программа разработана для детей, успешно освоивших основную программу «Авиамоделирование» и проявивших особые успехи в обучении. Из числа таких обучающихся формируется творческая

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Городской центр детского технического творчества имени В.П.Чкалова» "УТВЕРЖДАЮ" Директор ГЦДТТ имени В.П.Чкалова С.Ю.Борзенков " " 2016г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества «Радуга» городского округа Самара ***************************************************** 443063,

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» Утверждаю директор МКОУ ДОД «ДДТ» О.А.Давиденко 20 г. Образовательная программа «АВИАМОДЕЛИРОВАНИЕ»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1575» Принята на заседании методического (педагогического) совета Протокол от 2017 года

Аксубаевский муниципальный район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аксубаевский лицей» Образовательная программа дополнительного образования детей Авиа моделирование Возраст обучающихся:

Департамент образования Администрации г.о. Самара Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр технического творчества «Интеграл» городского округа Самара УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ 1. Пояснительная записка 2. Задачи 3. Формируемые компетенции 4. Учебно-тематический план 5. Содержание образования 6. Материально-техническое оснащение 7. Литература СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОРЕНБУРГСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2016 СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ 1. Пояснительная записка 2. Задачи 3. Формируемые компетенции 4. Учебно-тематический план 5. Содержание образования 6. Материально-техническое оснащение 7. Литература СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка к дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе «Начальное техническое моделирование» Техника вторгается в мир представлений и понятий ребенка уже с раннего детства,

2. Пояснительная записка Направленность программы дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авиамоделирование» имеет техническую направленность в соответствии с Приказом Министерства

Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1 Дополнительная общеразвивающая программа «Авиамоделирование. Метательные модели» имеет техническую направленность. 1.2 Уровень программы базовый. 1.3 Актуальность программы.

Пояснительная записка. Актуальность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Автомоделирование» определяется необходимостью развития детского технического творчества в стране, основанном

Аксубаевский муниципальный район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аксубаевский лицей» ПРОГРАММА кружка «Автомоделирование» Срок реализации 1 год. Программа рассчитана для детей среднего

Пояснительная записка Авиамоделизм это конструирование, постройка и запуски летающих авиамоделей. История создания летающих моделей уходит корнями в глубокую древность. Первые воздушные змеи появились

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (Далее ОП) имеет техническую направленность. Актуальность программы Актуальность программы заключается

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР НАУЧНО ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ и ЮНОШЕСТВА «ТЕХНОГРАД» Утверждена на педагогическом совете Протокол 47 от 01.09.2015г. УТВЕРЖДАЮ:

I Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе программы для учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ «Техническое творчество учащихся» (С.К.Никулин, А.И. Сбежнев,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Появившись на свет чуть более ста лет назад, автомобиль прочно вошел в нашу жизнь, и мы не мыслим существование нашего общества без автомобильного транспорта. Трассовый моделизм в

Пояснительная записка Под техническим моделированием понимается один из видов технической деятельности, заключающейся в воспроизведении объектов окружающей действительности в увеличенном и уменьшенном

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Октябрьского района г. Екатеринбурга Авиаспорт (дополнительная общеразвивающая программа технической направленности

Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа имеет техническую направленность. Уровень программы базовый Актуальность программы. Утверждение новых требований СанПин в сфере технического творчества

Дополнительная общеобразовательная программа «Ступени творчества» Пояснительная записка Образовательная программа «Ступени творчества» имеет художественноэстетическую направленность. Обучение по данной

Описание инновационного образовательного проекта. 1. Наименование образовательной организации Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Гимназия 15 «Содружество» ПРИНЯТО педагогическим советом школы протокол 1 от 28.08.2014 УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии Е.А.Станкевич

Пояснительная записка Значение моделирования и конструирования для всестороннего развития ребёнка очень велико. Уже в дошкольном возрасте дети знакомятся с настоящими и игрушечными машинами, слышат слова,

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 8 имени дважды Героя Советского Союза И.Ф. Павлова» (ГАПОУ

Содержание 1. Информационная карта 3 2. Пояснительная записка 4 3. Календарный учебный график 11 4. Учебно-тематический план (1 год обучения) 12 5. Содержание первого года обучения 12 6. Учебно-тематический

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр развития детей и молодежи «Смоленские дворы» города Смоленска РАССМОТРЕНА педагогическим советом МБУ ДО «ЦРДМ «Смоленские дворы» протокол

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В нашей стране техническому творчеству школьников придают большое значение. Занятие техническим творчеством развивает у учащихся интерес к науке и технике, к исследованиям, помогает

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авиамодельный спорт» построена на основе авторской программы Рожкова В.С. «Авиамодельный кружок», с учётом возрастных

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Дом юных техников «Интеграл» имени Академика П.Д. Грушина Принята на заседании методического совета МБУ ДО ДЮТ «Интеграл» Протокол от. «УТВЕРЖДАЮ»

Пояснительная записка

Авиамодельный спорт – не только средство интересно проводить свободное время. Его по праву считают ступенью в большую авиацию. Моделируя летательные аппараты, знакомясь с историей их создания, конструкцией и технологиями их изготовления, кружковцы познают самые современные, передовые технические решения. Занимаясь в кружке, ребята знакомятся с большим количеством различных материалов и инструментов, таким образом, приобретают полезные навыки и знания.

Сейчас много говорится о реформе образования, но в основном о школе, и очень мало о дополнительном образовании в области научно-технического творчества. Пришло новое поколение молодежи, которое не умеет работать. Именно поэтому в нашем Центре внешкольной работы на протяжении многих лет работают технические кружки, в том числе авиамодельный кружок.

Программа по авиамоделированию разработана в 2013 году, проходит корректировку в течение учебного года и является результатом практической деятельности педагога. Программа ориентирована на обучение учащихся 1-8 классов. Она направлена на формирование устойчивого интереса к технике, самореализацию, использования технической литературы, расширения знаний и умений. Проводится работа по вовлечению детей из семей группы риска, детей состоящих на внутришкольном учете. Занятия планируются по принципу « от простого к сложному».

Кружок хоть и в незначительной мере, но позволяет воспитать технически грамотное поколение XXI века. Хотелось бы, чтобы, научившись строить модели и управлять ими, учащиеся не остановились на этом, а продолжали бы серьезно заниматься вопросами, связанными с авиацией.

В течение учебного года периодически проводится диагностика знаний полученных в авиамодельном кружке (смотрите приложение).

Кружок первого года обучения комплектуется из учащихся 1-8 классов, количество детей в группе 12-15 человек, занятия проводятся два раза в неделю по два часа. В кружке первого года на занятиях рекомендуется использовать групповую форму, при которой все кружковцы выполняют модели по одному чертежу с минимальным отклонением. Каждая модель требует подробных объяснений последовательности изготовления деталей и их сборки. Модели должны быть привлекательными и посильными в постройке. Занятия проводятся в оборудованной мастерской соответствующей санитарно-гигиеническим требованиям. Кабинет располагает наглядными пособиями, ТСО и др. Педагог сначала сам строит и испытывает прототип в полете. Без этого он не узнает, что может вызвать у ребенка затруднения в работе над моделью, какие инструменты, шаблоны и приспособления необходимо приготовить. Теоретические сведения лучше сообщать учащимся в форме познавательных бесед небольшой продолжительности при применении наглядных пособий. В течение учебного года каждым из кружковцев изготавливаются простейшие модели из бумаги и картона: «Утка», «Летающее крыло», контурные летающие модели «С-37», «МиГ-29», метательные планера «Пионер-юниор». Кружковцы занимаются постройкой плоского, ромбического – коробчатого и необычного воздушного змея с которыми они принимают участие в областных соревнованиях по воздушным змеям. При изготовлении схематической модели планера и планера А-3 «Дрозд» учитывается выбор модели по желанию ребенка. Модели планеров необходимы для самостоятельной регулировки и тренировочных запусков с леера и участия в соревнованиях по авиамодельному спорту.

Учащиеся первого года обучения приобретают навыки владения инструментами, использования материала, элементарного чтения чертежа. Участвуя в соревнованиях вместе со старшими кружковцами, приобретают наглядные практические навыки, получают возможность адаптации среди сверстников других команд. Учатся общению, пониманию друг друга, способности сопереживать товарищам. Старшие товарищи выступают в роли кружковцев- инструкторов. Благоприятная атмосфера в кружке, доверительный тон учителя способствуют расширению творческого потенциала каждого учащегося. Таким образом, участие в данных мероприятиях ребят первого года обучения, является хорошим стимулом к продолжению занятий авиамоделированием.

Кружок второго года обучения комплектуется из учащихся 6-8 классов, прошедших начальное обучение. Дальнейшая работа в кружке расширяет круг знаний школьников по авиационной и модельной технике. В группе 12-15 человек, занятия проходят два раза в неделю по два часа. В начале учебного года кружковцы работают над моделью одного вида, затем во второй половине учебного года каждый над своей моделью, выбранной из следующих классов.

    Свободно летающие модели.

    Схематическая модель самолета (групповая работа);

    Модель планера А-1;

    Колибри-4.

    Кордовые модели.

Модель «полукопия».

Руководитель предлагает ребятам простые конструкции, которые отвечают техническим требованиям к моделям каждого класса. Кружковцы второго года обучения принимают участие в соревнованиях. При этом они учатся выявлять недостатки в построенных моделях, ошибки в действиях моделистов. Изучают правила проведения соревнований с моделями своего класса. Пробное участие в судейских стартах, способствует созданию объективного мнения о работе судейства, воспитанию ответственности, расширению кругозора, учит выдержке.

    Свободно летающие модели.

    • Модели планера F-1-A.

      Резиномоторная модель F-1-B.

      Резиномоторная модель F-1-G.

      Таймерная модель F-1-C/

    Кордовые модели.

    Пилотажная модель самолета F-2-B.

    Модель «воздушного боя» F-2-D.

    Модель копия F-4-B.

Кружковцы третьего года обучения принимают участие в областных соревнованиях по авиамодельному спорту. Готовятся к сдаче норм на спортивные разряды и категории судей по авиамодельному спорту. Устойчивый интерес к занятиям, позволяет добиться высоких спортивных результатов.

Данная программа по авиамоделированию ставит цели :

    Развитие творческих способностей ребенка

    Развитие интереса к науке и технике

    Воспитание гражданственности и патриотизма

    Предпрофессиональная подготовка

Для реализации намеченных целей ставятся задачи:

    Изучить основы самолетостроения.

    Изучить основы полета моделей.

    Воспитать трудолюбие, силу воли и внимание.

    Принять участие в областных соревнованиях.

    Выполнить разрядные нормативы по авиамодельному спорту.

Важными условиями получения знаний в авиамодельном кружке по данной программе являются :

    Четкая цель каждого занятия

    Правильный подбор учебного материала с учетом содержания, темы и поставленных задач

    Сочетание коллективной и индивидуальной работы учащихся

Занятия в авиамодельном кружке развивает следующие конкретные качества и навыки

    Умение и знание работы с простыми ручным инструментом, как рубанки, ножики, лобзики, измерительный инструмент и др. с разными приспособлениями, формами и шаблонами.

    Умению составлять и реализовывать, простые схемы изделий, чертежи, рисунки в конкретные модели. Уметь в них разбираться.

    Прививание простейших навыков конструирование тех или иных узлов, деталей конкретной модели

    Развития при постройке и разработке авиамодели таких качеств как

    Усидчивость, трудолюбия, внимательность

    Аккуратность, элегантности в работе.

    Развитие точности, исполнительности в работе над авиамоделями

    Прививание знаний и умение работать с различными конструктивными материалами такие как древесина, металл, пластик, различные клея, краски и их составляющие

    Развитие взаимопомощи, товарищества, коллективизма при проведении соревнований, конкурсов и показательных выступлениях.

    Начальные знание развитие авиации, ракетостроение в стране и мире.

    Знание о авиамодельном спорте разделение моделей по классам типам назначениям.

    Развитие координации движений зрительной точности при занятиях с радиоуправляемыми моделями самолетов;

    Умение работать и эксплуатировать простые системы радиоуправления

    Тематическое планирование занятий первого года обучения.

Тема занятия

Количество часов

Цели, задачи, назначение занятий

Вводное занятие:

Знакомство с группой;

Задачи кружка;

Знакомство с материальной базой;

Техника безопасности при работе с инструментами.

Ознакомительные занятия с группой, выбор старосты группы, права и обязанности кружководов, правила техники безопасности.

Разработка простейшей модели парашюта:

Изготовление купола;

Изготовление строп;

Изготовление грузика;

Сборка в целом всей модели;

Тренировочные запуски;

История создания парашюта, конструкция, классификация, назначение каждого вида.

Рассказ о катапульте, её необходимость и конструкция.

Соревнования на лучшую модель:

Продолжительность;

Изготовление лопастей несущего винта.

Изготовление ступицы;

Изготовление противовеса;

Сборка конструкции.

Начальное представление о самолётах, вертолётах, ракетах, их конструкция назначения. Обучение работы с ручным инструментом с различными видами материалов: клеями, красками, лаками и т.д.

Умение работать с чертежами, эскизами, развитие аккуратности и культуры в работе над моделями. Умение работать с различными измерительными инструментами шаблонами лекалами. Воспитание усидчивости и трудолюбия.

Практические запуски моделей

Соревнования по простейшим валетам:

На высоту;

Продолжительность.

Разработка их лопастного вертолёта «Пчела»:

Изготовление лопастей;

Изготовление ступицы;

Изготовление противовеса;

Полная сборка модули.

Соревнования по запуску:

На высоту;

На продолжительность.

Изготовление модели с гибким крылом:

Изготовление стрингеров;

Изготовление носика модули;

Изготовление киля;

Сборка модели;

Обтяжка каркаса;

Установка Ц.Т.

Регулировки, запуск модели

Изготовление простейших моделей из бумаги:

Одноконтурной схемы;

Схемы биплан;

Дхухкрылатой схемы;

Летающее крыло.

Регулировка, тренировочные занятия.

Соревнования:

На продолжительность;

Дальность полёта;

Точность приземления.

Проведение итогов соревнований.

Изготовление проектирование простейших моделей самолётов, планеров:

Изготовление крыльев;

Изготовление киля;

Изготовление стабилизатора;

Изготовление фюзеляжи;

Сборка модулей.

Регулировка, тренировочные запуски моделей

Практические запуски моделей

Соревнование:

На продолжительность

Дальность полета

Изготовление модели в/змея конверт

Изготовление боковых распорок

Изготовление центрального крепежа

Сборка конструкции

Обтяжка каркаса

Установка натяжной системы

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные запуски моделей в/змея

В тихую погоду

Практические запуски моделей

Изготовление коробчатого объемного в/змея

Изготовление реек

Сборка боковин

Установка поперечин

Сборка каркаса

Обтяжка конструкции

Установка растяжек

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные полеты в/змея

Практические запуски моделей

Изготовление модели бумеранга

Выпиливание формы

Профилирование формы

Центрование каркаса

Раскраска

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Запуски модели бумеранга на дальность

Практические запуски моделей

Ракетомоделирование:

Изготовление корпуса ракеты

Изготовление стабилизатора

Изготовление отсека двигателя

Изготовление обтекателя

Подгонка к корпусу

Раскраска корпуса

Сборка модели ракеты

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Сборка стартового оборудования

Сборка стартового стола

Направляющая

Практические пуски моделей ракет

Дальность

Продолжительность

Практические запуски моделей

Изготовление модели вертолета с резиномотором

Фюзеляж

Хвостовое

Посадочная лыжа

Носовая часть

Сборка модели

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные записки модели

Регулировка

Практические запуски моделей

Изготовление модели планера «Чиж»

Изготовление крыла

Изготовление фюзеляжа

Изготовление носика

Изготовление киле

Изготовление стабилизатора

Сборка модели планера

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Регулировка тренировочные запуски моделей

Практические запуски моделей

Изготовление модели самолета с резиномотором «Колибри»

Изготовление крыло

Изготовление винта

Изготовление стабилизаторы

Изготовление киля

Изготовление фюзеляжа

Окончательная сборка модели колибри

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные запуски моделей

Практические запуски моделей

Всего часов

II . 2. Содержание первого года обучения

1. Вводное занятие .

Знакомство с каждым кружковцем, его интересами и увлечениями. История создания авиации, ее значение в жизни человека. Инструменты и приспособления, применяемые на кружке, их назначение. Демонстрация ранее построенных моделей. Правила работы кружка. Инструктаж по технике безопасности (охране труда).

2. Начальное сведение о воздухе .

Воздушные течения и их причины. Направление ветра, его скорость, исследование свойств воздуха. Краткий исторический очерк А. Ф. Можайского и К.Э. Циолковского. Зависимость сопротивления воздуха от формы тела.

Практическая работа . Изготовление простейшего прибора по измерению скорости ветра.

3. Простейшие летающие модели

Что такое самолет и его основные части. Подъемная сила и лобовое сопротивление крыла модели (самолета). Силы, действующие на модель в полете. Центр тяжести и поперечный угол V. Три принципа создания подъемной силы (аэростатической, аэродинамической и реактивной).

Практическая работа. Изготовление бумажных летающих моделей «Утка», «Тандем», «Дельта», «Дископлан», «Летающие крыло». Изготовление контурной летающей модели С-37, МиГ – 29 и бумажного ракетоплана. Метательные планера «Юниор», «Пионер». Проведение соревнований с построенными моделями.

Постройка простейшей модели вертолета «Муха».Постройка соосного вертолета. Проведение соревнований с построенными моделями.

4. Воздушные змеи .

Воздушный змей – самый древний летательный аппарат. Использование воздушных змеев в военном деле и как первого летательного аппарата. Почему и как летает воздушный змей, силы, действующие на него в полете. Определение силы ветра по школе Бофорта. Требование к конструкции воздушных змеев. Запуск и техника (безопасности при запуске змеев).

Практическая работа . Постройка плоского «русского змея», коробчатого - ромбического змея и необычного воздушного змея. Обтяжка моделей змеев лавсановой пленкой, тонкой синтетической тканью и полиэтиленовой пленкой. Крепление уздечек и леера к модели воздушного змея.

5. Схематическая модель планера.

Краткий исторический очерк о создании О. Лилиемталем планера и его полеты. Полеты первых русских планеристов К.К. Арцеулова, П.Н. Нестеров, Г.С. Тереверко. Рекордные полеты русских планеров. Использование планеров в годы Великой Отечественной войны. Развитие дельтапланеризма. Способы запуска планеров с помощью амортизатора, лебедки и самолета.

Практическая работа. Постройка схематической модели планера, подбор материала и технология изготовления отдельных деталей. Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. Изготовление деталей планера: грузика, рейки фюзеляжа, стабилизатора, киля, передних и задних кромок крыла. Изготовление нервюр и законцовок крыла, сборка крыла. Изготовление пилона крыла. Сборка стабилизатора и киля. Обтяжка поверхностей: крыла, стабилизатора и киля. Установка съемных деталей на места и определение центра тяжести. Регулировка и запуск модели, устранение замеченных недостатков.

6. Модели планера А-3 «4 ИЖ»

Силы, действующие на планер в полете. Дальность планирования. Угол планирования. Скорость снижения. Парение планера в восходящих потоках воздуха. Влияние геометрических форм модели на качество полета.

Практическая работа. Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. Изготовление шаблонов нервюр носовой части.

Изготовление частей и деталей модели планера: носовой части фюзеляжа, рейки фюзеляжа, стабилизатора, киля. Изготовление передней, задней кромки, лонжеронов, нервюр. Сборка крыла и стабилизатора на стапиле. Обтяжка поверхностей крыла, стабилизатора, киля. Сборка модели и определение центра тяжести модели.

7. Регулировка и запуск модели .

Правила безопасности полетов. Техника запуска моделей. Запуски моделей с целью выработки определенных устойчивых навыков по запуску моделей.

Практическая работа. Тренировочные запуски, устранение замеченных недостатков. Подготовка моделей к соревнованиям, выставкам. Определение результатов, разбор полетов.

8. Заключительное занятие.

Подведение итогов работа кружка за учебный год. Перспективы работы в новом учебном году. Беседа «Чему мы научились на занятиях в кружке». Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы. Разбор и оценка полетов.

Учащиеся, закончившие первый год обучения, должны знать:

      Охрану труда при работе с инструментами.

      Название, назначение и устройство основных частей самолета и планера

      Теорию полета планеров.

      Основные правила регулировки простейших моделей планеров.

      Вычерчивание рабочих чертежей.

Учащиеся должны уметь:

      Пользоваться инструментами, приспособлениями и материалами.

      Выполнять рабочие чертежи.

      Изготавливать модели планеров, уметь их регулировать.

      Находить центр тяжести.

      Определять силу и направление ветра (ориентировочно) по местным признакам: дыму, деревьям, состояние водной поверхности.

Конечным результатом кружка первого года обучения является: умение пользоваться технической литературой. Знание видов, классов и конструкций авиамоделей. Приобретение навыков запуска воздушных змеев и моделей планеров. Участие в соревнованиях.

    1. Тематическое планирование занятий

2-го года обучения

Тема занятия

Кол-во часов занятий

Цели, задачи назначения занятия

Примечание

Вводное занятие:

Знакомство с группой

Цели и задачи кружка

Знакомство с инструментом, оборудованием

Знакомство с кружковцами, планах работы выбор старшего группы, представления о работе с инструментом

Техника безопасности:

Работа с ручным инструментом

Работа с клеями, лаками и красками

Рассказ о правилах работы с инструментом лаками красками и.т.д.

История развития авиации:

Мировой

Отечественной

Космонавтики

Ракетостроения

Рассказ и показ конструкций различных самолетов, вертолётов ракет и другой техники

История развития авиамоделизма:

Мирового

СССР и России

Рассказ и показ о различных авиамоделях их эволюция, развитие и т.д.

Авиамодельный спорт:

В России

Классификация авиамоделя

Рекорды авиамоделирования

Рассказ о единой спортивной классификации Авиамодельные достижения

Авиамодельные двигатели:

Компрессионные

Калильные

Реактивные

Электродвигатели

Резиномоторные

Контактные

Рассказ и наглядный показ различных двигателей, назначение каждого принцип работы, сборка и разборка двигателя

Классификация

Назначения

Рассказ о различных видах, конструкциях, принцип действия и др.

Разработка схемы модели парашюта с самовыпуском:

Изготовление купола

Изготовление строп

Изготовление груза крючка, кольца

Сборка конструкции

Практическое изготовление модели парашюта с самовыпуском

Тренировочные запуски моделей парашютов:

На высоту

На продолжительность

Освоение запуска парашюта

Соревнования на лучшую модель парашюта

Соревнования проводится между учащимися одной группы

Разработка простейших моделей вертолётов

2х лопастной схемы

3х лопастной схемы

4х лопастной схемы

Рассказ и показ

Полеты Р/у моделей вертолётов

Тренировочные запуски моделей

Практические запуски моделей вертолетов

Разработка вертолетов с резиномотором:

Изготовление винта

Изготовление фюзеляжа

Изготовление посадочной лыжи

Сборка конструкции

Самостоятельность работы по выбору схемы модели ее конструкции и изготовлению частей, а так же ее сборка

Тренировочные запуски модели:

По высоту

На продолжительность

Самостоятельные запуски авиамодели

Разработка изготовление моделей контурной схемы:

Однофюзеляжной схемы

Двух балочной схемы

Схема летающее крыло

Схема «Утка»

Бипланной схемы

Двух контурной схемы стабилизатора

Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели

Тренировочные запуски моделей:

Полеты на дальность

Полеты на высоту

Продолжительность полета

Точность посадки

Полеты на скорость

Самостоятельные запуски моделей освоение различных режимов полета моделей.

Соревнования по контурным моделям

Соревнования проводятся между кружковцами одной группы

Изготовление модели «ветродуя»:

Изготовление лопастей винта

Изготовление каркаса

Сборка модели

Разработка изготовление модели ветродуя испытание модели в реальных условиях атмосферы

Разработка моделей дельтаплана:

Изготовление каркаса

Изготовление противовесов

Сборка конструкции

Подготовка к обтяжке

Обтяжка конструкции

Установка пиля моделя регулировка по цт

Изготовление заготовок: по размерам шаблона сборка конструкции обтяжка, регулировка.

Испытательные запуски:

На дальность

Продолжительность

Скорость

Практические пуски моделей, регулировка в воздухе

Разработка схем пневматической модели ракеты

Изготовления конструкции корпуса

Объяснение конструкции действия пневматической модели ракеты, назначения частей, особенности конструкции

Изготовление стабилизатора:

Крыла, Киля, пневма ракеты

Сборка конструкции модели

Самостоятельная работа с конструкциями модели

Тренировочные запаски пневмаракеты

Практические пуски модели, регулировка

Разработка практических ракет с двигателем РД-10 и РД-20

Изготовление корпуса

Изготовление стабилизатора

Изготовление обтекателя

Изготовление парашюта

Сборка модели

Самостоятельная работа: выбор схемы, конструкции модели, изготовление частей модели

Подготовка к запуску ракет

Практические пуски ракет:

На высоту

На дальность

На продолжительность

Запуски ракет в реальных условиях

Разработка модели ракетоплана:

Изготовление крыла

Изготовление фюзеляжа

Изготовление стабилизатора

Изготовление крыла

Сборка конструкции

Выбор схемы моделей жесткой схемы, изготовление различных частей модели сборка конструкции, регулировка и др.

Тренировочные запуски ракетопланов

На высоту

Практические пуски моделей с пусковой установки

Выбор схемы моделей в/змея

Изготовление модели в/змея схемы «письмо»

Изготовление модели коробчатой конструкции

Изготовление модели в/змея треугольной схемы

Регулировка по углам деградации

Разработка конструкции изготовление деталей модели в/змея сборка, обтяжка, регулировка, покраска, разрисовка и др.

Практически запуски мода в/змея

Полеты моделей в/змея в реальных условиях погоды

Разработка моделей из пенопласта и бальзы

Изготовление моделей планеров

Изготовление резиномоторных моделей с винтом

Изготовление «метательных» моделей

Практическое изготовление летающих моделей планеров, резиноморных, радиоуправляемых

Реальные запуски регулировка ремонт моделей

На дальность

На продолжительность

Практические запуски моделей

Всего часов

III. 2. Содержание второго года обучения

1. Вводное занятие.

Сообщение об итогах работы в предыдущем учебном году, о спортивных достижениях кружковцев. Основные этапы развития авиамоделизма в нашей стране. Цели, задачи и содержание работы в учебном году. Технические требования к летающим моделям. Распорядок работы кружка. Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы в мастерской.

2. Аэродинамические качества модели.

Понятие о сопротивлении воздуха. Число Рейнольдса. Подъемная сила. Поляра крыла. Профили крыла. Лобовое сопротивление. Виды полета.

3. Основы авиационной метеорологии.

Воздушная оболочка Земли. Слои воздушной атмосферы. Возникновение воздушных течений. Служба погоды. Восходящие потоки воздуха. Ветер. Определение силы ветра по шкале Бофорта.

4. Двигатели летающих моделей.

Понятие о типах двигателей, используемых в авиамоделизме и авиации. Классификация модельных двигателей. Резиновый двигатель, свойства резины. Приемы изготовления резиновых двигателей, работающих на скручивание. Эксплуатация и хранение резиновых двигателей. Устройство микролитражных двухтактных двигателей, внутреннего сгорания. Принцип работы двигателей. Охлаждение, смазка, система питания топливом. Конструкция топливных бачков. Топливные смеси. Порядок их составления и хранения. Техника безопасности.

Практическая работа. Освоение навыков запуска и регулирование модельных двигателей КМД – 2,5, МК – 17, ЦСТКМ. Изготовление резиномоторных двигателей.

Составление топливных смесей.

5. Участие в соревнованиях, выставках, конкурсах.

Тренировочные запуски моделей. Правила безопасности полетов. Подготовка моделей к авиамодельным соревнованиям. Разбор полетов. Подготовка моделей к выставке. Показательные полеты. Улучшение эстетического вида. Подготовка моделей к выставке.

6. Заключительное занятие.

Подведение итогов работы кружка за год. Анализ результатов учебного года. Перспективы работы в новом учебном году. Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы.

Учащиеся, закончившие второй год обучения должны знать:

        классификацию авиационных моделей

        аэродинамику модели

        особенности регулировки и управления моделью самолета

        работу резиномоторного и внутреннего сгорания двигателей

        виды топлива (дизельное, калильное)

Учащиеся должны уметь:

        работать с электрооборудованием

        выполнять рабочие чертежи моделей

        изготовить модели самолетов

        заводить двигатель модели

        запускать модель самолета

Конечным результатом кружка второго года обучения является : умение рассчитывать основные параметры летающих моделей. Изучение основных сведений о технологии обработки металлов. Изучение устройства и принципа работы авиамодельных двигателей. Правильно эксплуатировать и определять неисправности. Участие в соревнованиях всех уровней, выполнение спортивных разрядов, достижение высоких результатов.

IV. Оборудование и инструменты

Наименование

Кол-во, шт.

Плоскогубцы

Круглогубцы

Бокорезы

Отвертки

Ручные ножницы по металлу

Молотки слесарные

Ножовки по металлу

Ножовка по дереву

Напильники разных сечений

Рашпили двух типов

Стальная щетка

Сверла диаметром (мм) 0,5-10,0

Шлифовальная шкурка

Линейки металлические 300, 500, 1000 (мм)

Разметочный циркуль

Штангенциркули

Угольники

Электрическая дрель

Деревообрабатывающий станок

Сверлильный станок

Фрезерный станок

Токарный станок (по дереву, металлу)

Набор резцов

Пульверизатор

Электропаяльники

Микрометр

V. Список литературы

1.Ю.С.Сергеев « На крыльях творчества» Записки педагога.Казань,2008г.

2.Ермаков А.М. Простейшие модели. – М.: Просвещение, 1989 г.

3.Заворотов В.А. От идеи до модели. – М.: Просвещение, 1982 г.

4. Рожков В.С. Строим летающие модели. – М.: Патриот, 1990 г.

5.Ермаков А.Е. Авиамодельный спорт. – ДОСААФ, 1969 г.

6. Бабаев Н.А. Авиационный моделизм. – Профиздат, 1956 г.

7.Жидков С. Секреты высоких скоростей кордовых моделей самолетов. – ДОСААФ, 1972 г.

8. Зуев В.П. Модельные двигатели. – М.: Просвещение, 1973 г.

9.Смирнов Э. Как сконструировать и построить летающую модель. – ДОСААФ, 1973 г.

10.Сироткин Ю. В воздухе пилотажные модели. – ДОСААФ, 1972 г.

11. Голубев Ю.А., Камышев Н.И. Юному авиамоделисту. – М.: Просвещение, 1979г.

12. Авилов М. Лети, модель. – ДОСААФ, 1970 г.

13.Шахат А.М. Резиномоторная модель. – ДОСААФ, 1977 г.

14. Рожков В.С. Авиамодельный кружок. – М.: Просвещение, 1978,

15. Кругликов Г.И., Симоненко В.Д.,Цырлин М.Д.,Основы для технического творчества,

Книга для учителя. – М.Народное образование,1996г.

16. http://www.masteraero.ru/

17. http://avia-model.com/

18. http://airmodel.ru/

19. http://samoletka.ru/

20. http://master-klass.3dn.ru/load/aviamodelirovanie/skachat_chertezhi_aviamodelej

21.http://yandex.ru/video/aviamodelirovanie

    Ø Развитие творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей.

    Задачи программы:

    Образовательные:

    1. Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации

    2. Познакомить учащихся с различными техническими устройствами

    3. Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства

    4. Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

    Развивающие:

    1. Развить творческие способности

    2. Формировать конструкторские умения и навыки

    3. Закрепить интерес к занятиям авиамоделизмом

    Воспитательные:

    1. Развить активную и всесторонне - развитую личность

    2. Подготовить к труду и сознательному выбору профессии

    3. Занятость подростков и подготовка к службе в армии.

    Ожидаемые результаты

    Результатом работы объединения « Авиамодельный» можно считать:

    Обучающиеся будут знать:

    1. Основные типы авиамоделей,

    2. Различия между выполнением стендовых и действующих моделей.

    3. Основные элементы простейших конструкций моделей.

    4. Терминологию моделизма.

    5. Основы макетирования.

    6. Виды материалов, применяемые в моделировании.

    7. Технику безопасности при работе с инструментами.

    8. Правила проведения соревнований по модельному спорту.

    Обучающиеся будут уметь:

    1. Изготавливать разные виды простых моделей из бумаги.

    2. Изготавливать планеры с резиномоторным двигателем.

    3. Изготавливать кордовые модели.

    4. Регулировать модели.

    5. Проводить соревнования.

    Настоящая программа предполагает обучение учащихся с 4 по 9 классы. Программа рассчитана на 130 часов, (4 часа в неделю - по 2 занятия). Для разработки занятий учитываются психологические особенности каждой возрастной группы. Оптимальное количество детей в объединении для успешного освоения программы 6 - 8 человек.

Просмотр содержимого документа
«Программа "Авиамоделирование" »

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных техников»

ПРОГРАММА

«Авиамоделирование»

(первого года обучения, на 130 часов)

возраст обучающихся 11 -16 лет,

Немкин Константин Васильевич,

педагог дополнительного образования

г.ХАНТЫ-МАНСИЙСК,

Пояснительная записка

Настоящая программа разработана в соответствии с Законом об образовании, типовым Положением о дополнительном учреждении, Конвенция о правах ребенка, Уставом СЮТ.Программа является модифицированной и спортивно-технической направленности.

Высокий уровень развития науки и техники в нашей стране, внедрение достижений технического процесса во все отрасли, непрерывно возрастающий объем научной и технической информации - все это требует значительного улучшения подготовки подрастающего поколения к самостоятельному овладению техническими знаниями, развития у школьников творческого мышления. В профессиональной ориентации школьников, в выборе каждым учащимся жизненного пути немалую роль может сыграть техническое творчество. Сегодня мальчишка мастерит модель, а завтра он может стать рационализатором и изобретателем. Тяга к технике, к изобретательству пробуждается уже в раннем детстве.
Главная наша задача своевременно заметить способности и любознательность ребенка, вовремя помочь ему. В детском техническом творчестве мы видим и решение другой важной проблемы - увлечь даже самых «трудных» подростков, приобщить их к полезному делу.
Конструирование моделей, механизмов, несложных машин, приборов и приспособлений и т.п. способствует возникновению и формированию интереса к технике, развитию рационализаторских и изобретательских способностей, служит одним из важных средств трудового обучения и воспитания школьников. Трудовое воспитание и техническое творчество взаимосвязаны, обусловливают друг друга, являясь двумя сторонами единого процесса подготовки школьников к творческой трудовой деятельности, решают одновременно задачи нравственного и эстетического воспитания.
Использование полуфабрикатов, новых материалов, специальных приспособлений и некоторых станков позволяет уменьшить в несколько раз время на выполнение трудовых операций, повысить качество работы, приблизить труд к современному высокоразвитому производству и тем самым улучшить педагогическую направленность всей деятельности объединения.
Организация и занятия любого технического объединения, а, следовательно, и объединения - «Авиамоделизм», отличаются от школы тем, что это занятие любительское добровольное. А любительством можно заниматься всю жизнь, не зависимо от основной профессии. Ребята идут в технические кружки тогда, когда у них пробудился интерес к технике, появилось желание самим, своими руками строить модели. Основная задача объединения - закрепить и развить интерес ребят к технике.
Авиамоделизм - это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию. Занятия авиамоделизмом, техническим творчеством имеют огромное значение в раскрытии творческих способностей подростка. Занятия способствуют развитию у учащихся интереса к науке, технике, исследованиям, помогают сознательному выбору будущей профессии. Знания, полученные на занятиях, непосредственно влияют на учебный процесс, способствуют углубленному изучению школьного материала, применению знаний и умений на уроках.

Цель программы:

    Воспитание у школьников интереса и любви к технике и труду, развитие творческих способностей и формирование конструкторских умений и навыков.

    Обучение учащихся основам конструирования моделей и ознакомление их с принципами моделирования.

    Развитие творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей.

Программа основана на интеграции теоретического обучения с процессом практической исследовательской, самостоятельной деятельности учащихся и технико-технологического конструирования.

Задачи программы:

Образовательные:

    Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации

    Познакомить учащихся с различными техническими устройствами

    Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства

    Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

Развивающие:

    Развить творческие способности

    Формировать конструкторские умения и навыки

    Закрепить интерес к занятиям авиамоделизмом

Воспитательные:

    Развить активную и всесторонне – развитую личность

    Подготовить к труду и сознательному выбору профессии

    Занятость подростков и подготовка к службе в армии.

Наряду с обучением детей элементарным навыкам технического творчества, в программе стоит задача развития его познавательных интересов. Но мышление ребенка не может сформироваться спонтанно, без целенаправленного внешнего воздействия. Отсюда вытекает основное требование к форме организации обучения и воспитания, организовать занятия по активизации мыслительных процессов и формированию элементарных конструкторских умений и навыков максимально эффективными для того, чтобы обеспечить ребенку максимально доступный объем знаний и стимулировать поступательное интеллектуальное развитие.

Ожидаемые результаты

Результатом работы учащихся в кружке « Авиамодельный» можно считать:

Учащиеся будут знать:

    Основные типы авиамоделей,

    Различия между выполнением стендовых и действующих моделей.

    Основные элементы простейших конструкций моделей.

    Терминологию моделизма.

    Основы макетирования.

    Виды материалов, применяемые в моделировании.

    Технику безопасности при работе с инструментами.

    Правила проведения соревнований по модельному спорту.

Учащиеся будут уметь:

    Изготавливать разные виды простых моделей из бумаги.

    Изготавливать планеры с резиномоторным двигателем.

    Изготавливать кордовые модели.

    Регулировать модели.

    Проводить соревнования.

Настоящая программа предполагает обучение учащихся с 4 по 9 классы. Программа рассчитана на 130 часов, (4 часа в неделю – по 2 занятия). Для разработки занятий учитываются психологические особенности каждой возрастной группы. Оптимальное количество детей в объединении для успешного освоения программы 6 - 8 человек.

Календарно-тематический план 1-го года обучения

Дата

Раздел

Теоретическая часть

Кол-во

часов

Практическая часть

Кол-во

часов

Всего

часов

1.Вводное

занятие

Цель и задачи объединения.

2. Основные понятия теории полётов

2.Атмосфера.

3.Подъемная сила.

4.Лобовое сопротивление.

5.Крыло и его характеристики.

1.Модель «Коршун»

2.Модель самолёта «Скат»

3.Модель самолёта «Шаттл»

4.Модель самолёта «Канары»

5 Модель самолёта «Дельта»

3. Воздушные змеи и их модели

1.Из истории воздушных змеев.

2.Типы воздушных змеев.

5.Правила безопасной работы.

6.Загадки

10.Правила безопасной работы.

12.Аэродинамические силы.

  1. 3.Пропилы с торцов реек.

7.Запуск воздушного змея.

1.Расчёт коробчатого змея.

    Планеры и их модели

1.Беседа «Планирующий полет».

4.Планеризм.

7.Способы запуска планеров.

8.Правила запуска модели.

1.Чертёж модели планера.

2.Подготовка материалов.

3.Изготовление фюзеляжа.

4.Изготовление киля.

5.Изготовление стабилизатора

6.Изготовление крыла:


- изготовление пилона крыла.

    Вертолеты и их модели

3.Использование вертолетов.

4.Резиномоторный двигатель.

5.Викторина «Вертолёты».

6.Беседа «Авиация».

7.Правила безопасной работы.

    Самолеты и их модели

4.Работа воздушного винта.

5.Реактивные самолеты.

6. Правила безопасной работы.

4.Изготовление шасси, винта.

5. Сборка модели:

Нахождение ЦТ модели;

    Стендовые и коллекционные модели самолётов

6.Правила безопасной работы.

7.Беседа «Самолёты».

8. Кроссворд «Авиация».

6.Покраска самолёта марки «И-270»

7.Сборка самолёта Ф – 15

8.Покраска самолёта Ф - 15

    Изготовление стендовых вертолётов

1.Беседа «Полёт на вертолёте»

3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.

5.Правила ТБ

7.Кроссворд «Вертолёты»

1.Сборка вертолёта «Ми – 8»

2.Покраска вертолёта «Ми – 8»

5.Сборка вертолёта

6.Покраска вертолёта

    Заключительное занятие

1.Правила ТБ

2.Подведение итогов работы объединения.

Показательные запуски.

Выставка моделей, изготовленных за год.

Тематический план 1-го года обучения

Темы

Теория

Практика

Всего

Вводное занятие

Основные понятия теории полётов

Воздушные змеи и их модели

Планеры и их модели

Вертолёты и их модели

Самолёты и их модели

Стендовые и коллекционные модели самолётов

Изготовление стендовых вертолётов

Заключительное занятие

Тема 1: Вводное занятие – 2 часа

Теоретическая часть

Цель и задачи объединения.

Основы техники безопасности труда.

Практическая работа

Изготовление бумажной летающей модели «Планер».

Тема 2: Основные понятия теории полётов – 12 часов

Теоретическая часть

1.Воздух и его основные свойства.
2.Атмосфера.
3.Подъемная сила.
4.Лобовое сопротивление.
5.Крыло и его характеристики.
6.Центр тяжести, устойчивость в полете.

Практическая работа

Изготовление бумажной летающей модели:

1.Модель «Коршун»

2.Модель самолёта «Скат»

3.Модель самолёта «Шаттл»

4.Модель самолёта «Канары»

5 Модель самолёта «Дельта»

6.Соревнования с бумажными моделями.

Тема 3: Воздушные змеи и их модели – 26 часов

Теоретическая часть

1.Из истории воздушных змеев.

2.Типы воздушных змеев.

3.Воздушный змей, как летающий аппарат.
4.Аэродинамические силы, которые действуют на воздушного змея в полете.

5.Правила безопасной работы.

6.Загадки

7. Правила запуска воздушного змея.

8.Коробчатый змей – один из видов.

9.Виды материалов и их обработка.

10.Правила безопасной работы.

11.Кроссворд «Летающие аппараты».

12.Аэродинамические силы.

13.Правила ТБ при запуске коробчатого змея.

Практическая работа

Изготовление плоского воздушного змея

1.Черчение эскиза воздушного змея с нанесением точных размеров.

2. Нарезание реек согласно размерам в эскизе.

Обработка реек наждачной бумагой.

3.Пропилы с торцов реек.

Отметить места пересечения реек. Закрепить места пересечения реек ниткой.

Зафиксировать нитку, промазав ее клеем ПВА.

4.Обтянуть каркас змея ниткой, леской, протягивая ее через пропилы с торцов реек. Зафиксировать нитку, леску с торцов реек, промазав их клеем ПВА.

5.Расположение каркаса змея на ткани, пленке, бумаге и разметка контура змея с припуском в 2 сантиметра.

6.Обтяжка каркаса змея обшивкой, закрепление хвоста.

7.Запуск воздушного змея.

Изготовление коробчатого воздушного змея

1.Расчёт коробчатого змея.

2.Подготовка и обработка материалов.

3.Изготовление коробчатого змея.

4.Сборка и обтяжка коробчатого змея.

5. Регулировка и запуск коробчатого змея.

Тема 4: Планеры и из модели – 18 часов

Теоретическая часть

1.Беседа «Планирующий полет».

2.Правила обработки материалов.
3.Конструкции современных планеров.
4.Планеризм.
5.Дельтаплан, разновидность планера

6.Правила безопасной работы: с клеем, с колющими инструментами.
7.Способы запуска планеров.

8.Правила запуска модели.

Практическая работа

Изготовление схематических моделей планеров.

1.Чертёж модели планера.

2.Подготовка материалов.

3.Изготовление фюзеляжа.

4.Изготовление киля.

5.Изготовление стабилизатора

6.Изготовление крыла:
- изготовление центроплана крыла;
- изготовление " Ушек " крыла;
- изготовление пилона крыла.

7.Регулировка и запуск моделей планеров.

8.Соревнования с изготовленными моделями.

Тема 5: Вертолёты и их модели – 14 часов

Теоретическая часть

1.Простейшая модель вертолёта «муха».

2.История возникновения вертолётов.

3.Использование вертолетов.

4.Резиномоторный двигатель.

5.Викторина «Вертолёты».

6.Беседа «Авиация».

7.Правила безопасной работы.

Практическая работа

Изготовление простейшей моделей вертолета «Муха»

1.Подборка и обработка материалов, разметка по шаблону сторон детали.

2. Срезка и обработка укосов. Обработка винта и кромки.

3.Отвешивание винта, армирование кончиков лопастей, вклеивание пусковой палочки. Запуск.

Изготовление вертолёта с резиномотором:

1.Изготовление фюзеляжа, который состоит из двух вертикальных реек, двух бобышек и крылышек.

2.Изготовление крылышек вертолета и их обтяжка.

3.Изготовление воздушного винта.

4.Изготовление резиномотора. Запуск.

Тема 6: Самолёты и их модели – 14 часов

Теоретическая часть

1.Первые испытания и способы изготовления самолетов.

2.Гражданские и военные самолеты.

3.Основные элементы конструкции самолетов.

4.Работа воздушного винта.

5.Реактивные самолеты.

6. Правила безопасной работы.

7. Ведущие авиаконструкторы страны.

Практическая работа

Изготовление схематической резиномоторной модели самолета.

1.Выполнение чертежей основных деталей модели в натуральную величину.

2.Изготовление крыла и нервюр.

3.Изготовление кромок стабилизатора, крючка для резиномотора.

4.Изготовление шасси, винта.

5. Сборка модели:

Крепление к силовой рейке хвостового оперения, винта с подшипником, шасси, подвешивание резиномотора;

Нахождение ЦТ модели;

Установка крыла и его закрепление.

6.Регулировочные запуски, соревнования.

Тема 7: Стендовые и коллекционные модели самолётов – 24 часов

Теоретическая часть

1.Стендовый авиамоделизм, как один из видов технического творчества.

2.Особенности покраски стендовых моделей.

3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.

4.Коллекционные стендовые модели.

5.Секреты технологии сборки стендовых самолётов.

6.Правила безопасной работы.

7.Беседа «Самолёты».

8. Кроссворд «Авиация».

Практическая работа

Изготовление стендовых самолётов:

1.Сборка самолёта марки «Як-9д»

2.Покраска самолёта марки «Як-9д»

3.Сборка самолёта марки «Ан-2»

4.Покраска самолёта марки «Ан-2»

5.Сборка самолёта марки «И-270»

6.Покраска самолёта марки «И-270

7.Сборка самолёта «Ф – 15»

8.Покраска самолёта «Ф – 15»

Тема 8: Изготовление стендовых вертолётов – 16 часов

Теоретическая часть

1.Беседа «Полёт на вертолёте»

2.Коллекционные стендовые вертолёты

3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.

4.Особенности покраски стендовых моделей.

5.Правила ТБ

5.Секреты технологии сборки стендовых вертолётов.

7.Кроссворд «Вертолёты»

8.Виды покрытия стендовых вертолётов.

Практическая работа

Изготовление стендовых вертолётов:

1.Сборка вертолёта «Ми – 8»

2.Покраска вертолёта «Ми – 8»

3.Сборка вертолета «Ночной охотник»

4.Покраска вертолёта «Ночной охотник»

5.Сборка вертолёта

6.Покраска вертолёта

Тема 9: Заключительное занятие – 4 часа

Теоретическая часть

1.Правила техники безопасности.

2.Подведение итогов работы кружка.

Практическая работа

1.Показательные запуски.

2.Выставка моделей, изготовленных за год.

Материально – техническое оснащение.

    Станки –

    • комбинированный по дереву,

      сверлильный,

      заточной,

      токарно-винторезный,

      электролобзик,

      шлифмашинка,

      воздушный компрессор.

    Инструмент-

Плоскогубцы, - напильники,

Пассатижи, - стальная щетка,

Круглогубцы, - сверла,

Отвертки, - резьбонарезной инструмент,

Молоток, - рубанок,

Ножовка по металлу, - ручная дрель,

Киянка, - линейки,

Ножовка по дереву, - штангенциркуль,

Стамески, - микрометр,

Весы с разновесами, - угольник,

Тестер, - эл. паяльник,

    Материалы –

Древесина, - фанера,

Стеклоткань, - микалентная бумага,

Лавсан, - резина,

Картон, - листовые металлы,

Нитки, - проволока,

Клей, - олово,

Нитрокраска, - крепеж,

Нитролак, - углеволокно.

    Дополнительное оборудование –

    • ракетные двигатели,

      зарядное устройство,

      аккумуляторы.

Обеспечение программного материала.

    Технические средства обучения

    телевизор,

    компьютер,

    магнитофон.

    Учебно- наглядные пособия

    учебные плакаты,

    информационный стенд,

    наглядные пособия,

    схемы, чертежи.

Литература для педагога и детей

    Антонов А.П., Муравьев Е.М. Обработка конструкционных материалов Москва, Просвещение, 1982

    Гоевский О.К. Авиамоделирование. М.:ДОСААФ, 1990

    Дузь П.Д. История воздухоплавания и авиации в России -М.: Машиностроение, 1989

    Ермаков А.М. простейшие авиамодели -М.: Просвещение, 1984

    Рожков В.С. Авиамодельный кружок -Просвещение, 1986

    Лагутин О.В. Самолёт на столе -М.:ДОСААФД988

    Вилле Р.И. Постройка летающих моделей-копий -М.:ДСААФ, 1986

    Павлов А.П. Твоя первая модель -М.:ДСААФ, 1979

    Калина Иржи Двигатель для спортивного моделизма -М.:ДСААФ, 1988

    В.А. Заворотов. От идеи до модели - М.: «Просвещение», 1988

Журналы

    «Авиация и космонавтика»,

    «Авиационно-космический курьер»,

    «Моделист- конструктор»,

    «Ключ на старт»,

    «Крылья Родины»,

    программа кружка "Авиамодельный" реализуется с 2006г. Участвовала в конкурсе авторских образовательских программ спортивно-технической направленности, посвященном Году Российской космонавтики. Автор награжден дипломом Министерства образования и науки Челябинской области.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Муниципальное образовательное учреждение

    Дополнительного образования детей

    Районный Дом детского творчества

    Утверждено:

    Директор РДДТ

    О.А.Фролова

    «19 » 12 2007г приказ №4

    ПРОГРАММА

    объединения « АВИАМОДЕЛЬНЫЙ»

    Алиханов Н.К.

    ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    с.Еткуль

    2006 г.

    Информационная карта программы.

    Тип программы модифицированная

    Образовательная область техника

    Направленность деятельности спортивно-техническая

    Способ освоения содержания образования репродуктивно-творческий

    Уровень освоения содержания образования общекультурный

    Возрастной уровень реализации программы 10-15 лет

    Форма реализации программы групповая

    Продолжительность реализации программы двухгодичная

    1. Пояснительная записка
    2. Учебно-тематический план
    3. Содержание программы
    4. Методическое и дидактическое обеспечение.
    5. Механизм отслеживания получаемых результатов.
    6. Материально – техническое оснащение программы
    7. Литература
    8. Приложение
    1. Пояснительная записка .
    1. Актуальность программы .

    Авиамоделизм - это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию. Занятия авиамоделизмом, техническим творчеством имеют огромное значение в раскрытии творческих способностей подростка. Занятия способствуют развитию у учащихся интереса к науке, технике, исследованиям, помогают сознательному выбору будущей профессии. Знания, полученные на занятиях кружка, непосредственно влияют на учебный процесс, способствуют углубленному изучению школьного материала, применению знаний и умений на уроках технологии, физики, для участия в школьной, муниципальной, региональной олимпиады Всероссийской олимпиады школьников.

    Основными отличиями программы от других аналогичных программ являются:

    1. Оптимальный срок реализации программы в условиях сельского района – 2 года
    2. Охват всех видов бумажных моделей и плавный переход к созданию кордовых с выполнением пилотажа
    3. Единственность программы в Еткульском муниципальном районе
    1. Цель программы

    Воспитание у школьников интереса и любви к технике и труду, развитие творческих способностей и формирование конструкторских умений и навыков. Обучение учащихся основам конструирования моделей и ознакомление их с принципами моделирования.

    В первый год обучения дети знакомятся с простыми моделями из бумаги, простейшими кордовыми моделями выполняя в основном модели по готовым разверткам, но с обязательными элементами доработки этих моделей.

    Второй год обучения позволяет совершенствовать навыки создания моделей, выполнения полетов, участия в соревнованиях.

    Программа основана на интеграции теоретического обучения с процессом практической исследовательской, самостоятельной деятельности учащихся и технико-технологического конструирования. В данном курсе ставятся следующие задачи :

    В данном курсе можно выявить связи со следующими школьными дисциплинами:

    1. технология – закрепление методов работы с бумагой, ножницами и клеем, выполнение соединений,
    2. изобразительное искусство – навыки раскрашивания разверток моделей,
    3. история – небольшие повествовательные элементы по истории развития техники.
    4. Физика – знание законов воздухоплавания
    1. Задачи программы :
    1. Образовательные:
    1. Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации
    2. Познакомить учащихся с различными техническими устройствами
    3. Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства
    4. Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.
    1. Развивающие:
    1. Развитие творческих способностей
    2. Формирование конструкторских умений и навыков
    3. Пробуждение и закрепление интереса к занятиям авиамоделизмом
    1. Воспитательные:
    1. Развитие активной и всесторонне развитой личности
    2. Подготовка к труду и сознательному выбору профессии
    3. Занятость подростков и подготовка к службе в армии.
    4. Формы работы с детьми.

    Общеклассная форма обучения

    Одновременное участие всех школьников в общей для всех учебной деятельности под руководством учителя.

    Групповая форма обучения

    Связана с сотрудничеством нескольких человек и строится на принципе контроля и самоконтроля.

    Парная форма работы

    Применяется в том случае, когда успевающий ученик, выполняет функции учителя, в процессе чего он помогает отставшему ученику и основательно закрепляет имеющиеся у него знания.

    Индивидуальная форма работы

    Преобладает в работе кружка. Учебное занятие выполняется каждым учеником самостоятельно на уровне его подготовленности, возможностей и способностей.

    Работа в звеньях

    Во время сборки, отделки и покраски моделей учащиеся разбиваются на звенья по 5-6 человек для уделения педагогом большего внимания каждому школьнику.

    1. Методы обучения .
    1. Практический объяснение
    2. Словесный разъяснение
    3. Наглядный инструктаж
    4. Работа с книгой демонстрация
    5. ИКТ технологии наблюдение

    Упражнение

    1. Средства обучения
    1. Характеристика возрастной группы

    Главное содержание подросткового возраста (10 -15 лет) составляет его переход от детства к взрослости. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке. Возникают и формируются новые психологические особенности. Это требует от взрослых, окружающих подростка, предельной точности, деликатности, осторожности при работе с детьми.

    Наряду с обучением детей элементарным навыкам технического творчества, в программе стоит задача развития его познавательных интересов. Но мышление ребенка не может сформироваться спонтанно, без целенаправленного внешнего воздействия. Отсюда вытекает основное требование к форме организации обучения и воспитания, организовать занятия по активизации мыслительных процессов и формированию элементарных конструкторских умений и навыков максимально эффективными для того, чтобы обеспечить ребенку максимально доступный объем знаний и стимулировать поступательное интеллектуальное развитие.

    1. Ожидаемые результаты

    Результатом работы учащихся в кружке « Авиамодельный» можно считать:

    Учащиеся должны знать:

    1. основные типы авиамоделей,
    2. различия между выполнением стендовых и действующих моделей,
    3. основные элементы простейших конструкций моделей,
    4. терминологию моделизма,
    5. основы макетирования,
    6. виды материалов, применяемые в моделировании,
    7. технику безопасности при работе с инструментами,
    8. правила проведения соревнований по модельному спорту.

    Учащиеся должны уметь:

    1. изготавливать разные виды простых моделей из бумаги,
    2. регулировать модели,
    3. проводить соревнования.

    Учебно-тематический план. (1год обучения)

    (6часов в неделю, всего 216часов)

    №п/п

    Наименование темы

    Всего часов

    В том числе

    Предполагаемый результат

    теория

    практика

    Вводное занятие

    Знать цели и задачи кружка, план работы кружка.

    Техника безопасности

    Авиамоделизм. Авиамодельный спорт в СССР и России.

    Знание основ авиамоделирования. Авиамодельный спорт.

    Авиация. Самолет. Планер.

    Планеры и действующие модели

    Показательные полеты моделей. Соревнования на дальность полетов. Ремонт моделей

    Модели ракет

    Бумажные летающие модели

    Знание основ полета моделей. Выполнение учебной модели, спортивной модели. Показательные полеты. Участие в соревнованиях свободно летающих моделей.

    Кордовые модели. Тренировочная кордовая модель самолета

    Углубление знаний по авиации и авиационной технике. Развитие и закрепление устойчивых навыков изготовления моделей. Умение осуществлять полет выполненных кордовых моделей

    Участие в соревнованиях, конкурсах, выставках.

    Организация и проведение показательных выступлений

    Умение осуществлять полет выполненных свободно летающих и кордовых моделей. Опыт и результативность участия в соревнованиях.

    Итого

    Учебно-тематический план. (2 год обучения)

    №п/п

    Наименование темы

    Всего часов

    В том числе

    Предполагаемый результат

    теория

    практика

    Вводное занятие

    Знать цели и задачи кружка, план работы кружка. Знакомство с работой кружка г. Челябинска (видеосюжеты), с показательными полетами моделей.

    Техника безопасности

    Знание правил ТБ при работе с инструментами, на станках, при пользовании приборами

    Авиамоделизм. Соревнования по авиамодельному спорту. Испытание моделей.

    Знание основ авиамоделирования, Единой всесоюзной спортивной классификации и Авиамодельного спорта.

    Авиация. История развития авиации

    Бумажные летающие модели

    Знание основ полета моделей. Выполнение учебной модели, спортивной модели. Показательные полеты.

    Планеры и действующие модели

    Показательные полеты моделей

    Парашют

    Знать назначение, принцип действия и устройство парашютов. Выполнить простейший парашют и парашют с самовыпуском.

    Воздушный шар

    Знать летательный аппарат легче воздуха, принцип полета воздушного шара. Изготовить воздушный шар.

    Воздушные змеи

    Знать простейший летательный аппарат, историю развития воздушных змеев. Уметь выполнить плоский змей, коробчатый змей.

    Вертолет

    Знать историю создания вертолетов. Уметь выполнять простейший вертолет.

    Модели ракет

    Знать историю развития ракет. Уметь выполнять модели ракет, производить запуск моделей.

    Планер

    Знать назначение и типы планеров, расчет и составление чертежей. Уметь изготавливать модели планеров.

    Учебно-тренировочные кордовые модели самолета.

    Углубить знания по авиации и авиационной технике. Развить и закрепить устойчивые навыки изготовления моделей.

    Организация и проведение показательных выступлений. Экскурсии. Участие в соревнованиях

    Умение осуществлять полет выполненных моделей

    Итого

    объединения « Авиамодельный»

    1. Вводное занятие (4часа)

    2. Техника безопасности (2часа)

    Знание правил ТБ при работе с инструментами, на станках, при пользовании приборами

    3. Авиамоделизм. Авиамодельный спорт в СССР и России

    (18 часов)

    Знание основ авиамоделирования, Единой всесоюзной спортивной классификации и Авиамодельного спорта. Экскурсии, участие в соревнованиях.

    4. Авиация. Самолет. Планер.(36 часов)

    Знать историю развития авиации. Устройство самолета. Устройство планера. Изготовление простейших планеров. Запуск моделей. Ремонт моделей.

    5. Планеры и действующие модели (16 часов)

    6. Модели ракет (46 часа)

    7. Бумажные летающие модели (21 часов)

    8. Кордовые авиамодели. Тренировочная кордовая модель самолета (54 ч.)

    Практические работы: Изготовление

    и испытания учебно-тренировочных кордовых моделей самолетов.

    9. Организация и проведение показательных выступлений (19 ч.)

    Умение осуществлять полет выполненных свободно летающих и кордовых моделей.

    объединения « Авиамодельный»

    (6 часов в неделю, всего 216 часов)

    1. Вводное занятие (3часа)

    Знать цели и задачи кружка, план работы кружка. Знакомство с работой кружка г. Челябинска (видеосюжеты), с показательными полетами моделей

    2. Техника безопасности (3часа)

    Знание правил ТБ при работе с инструментами, на станках, при пользовании приборами

    3. Авиамоделизм. Соревнования по авиамодельному спорту. Испытание моделей. (15 часов)

    Знание основ авиамоделирования, Единой всесоюзной спортивной классификации и Авиамодельного спорта

    Практические работы: Соревнования на дальность полета, запуск моделей.

    4. Авиация. История развития авиации (9 часов)

    Знать историю развития авиации.

    Практические работы: Создание презентации, компьютерные игры « МИГ 29».

    5. Бумажные летающие модели (9 часов)

    Знание основ полета моделей. Возникновение подъемной силы крыла. Основные элементы конструкции самолета и модели. Способы регулировки модели. Назначение и действие рулей.

    Практические работы: Выполнение учебной модели, спортивной модели. Показательные полеты.

    6. Планеры и действующие модели (9часов)

    Показательные полеты моделей. Соревнования: дальность полета, точность выполнения «петли Нестерова»

    7 . Парашют (6 часов)

    Знать назначение, принцип действия и устройство парашютов. Парашют с плоским куполом. Зависимость скорости снижения от площади поверхности и формы купола.

    Практические работы: Выполнить простейший парашют и парашют с самовыпуском

    8. Воздушный шар (12часов)

    Летательный аппарат легче воздуха, принцип полета воздушного шара. Аэростаты. Дирижабли. История воздухоплавания

    Практические работы: Изготовление теплового воздушного шара.

    9. Воздушные змеи (12часов)

    Знать простейший летательный аппарат, историю развития воздушных змеев.

    Практические работы: Выполнить плоский змей, коробчатый змей

    10. Вертолет (12 часов)

    Знать историю создания вертолетов. Принцип работы воздушного винта. Влияние диаметра, шага и частоты вращения винта на силу тяги. Основные элементы вертолета. История развития вертолета.

    Практические работы: Выполнять простейший вертолет « Муха», «Белка».

    11. Модели ракет (24 часа)

    Знать историю развития ракет. Реактивное движение. Устройство и назначение ракет.

    Практические работы: Выполнение моделей ракет, производство запуска моделей.

    12. Планер (9 часов)

    Назначение и типы планеров, расчет и составление чертежей.

    Практические работы: Конструирование модели планера. Изготовление моделей планеров.

    13. Учебно-тренировочные кордовые модели самолета (69 ч.)

    Углубление знаний по авиации и авиационной технике. Устройство, назначение и типы самолетов. Рабочие чертежи схематической модели самолетов. Аэродинамический, аэростатический, реактивный принципы.

    Практические работы: Изготовление и испытания учебно – тренировочных кордовых моделей самолетов.

    14. Организация и проведение показательных выступлений (24ч.)

    Умение осуществлять полет выполненных моделей. Экскурсии, участие в соревнованиях.



Рекомендуем статьи по теме

Мир периферийных устройств пк Лазерный принтер устройство и принцип работы
Мир периферийных устройств пк Лазерный принтер устройство и принцип работы
Правда ли что Mac стоит дороже?
Правда ли что Mac стоит дороже?
Установка и настройка Skype на iPad Пошаговая инструкция по установке Skype на iPad
Установка и настройка Skype на iPad Пошаговая инструкция по установке Skype на iPad

Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и правилами сайта, изложенными в пользовательском соглашении

Популярное

Какой аналого-цифровой преобразователь подходит для конкретного приложения? Какой аналого-цифровой преобразователь подходит для конкретного приложения?
Как проверить состояние ноутбука Как проверить состояние ноутбука
Кфг для кс 1.6 популярное. Бинды для быстрой авто закупки Кфг для кс 1.6 популярное. Бинды для быстрой авто закупки